Ação Direta Estudantil

Reconstruir o moviment estudantil de ciências sociais!

2009-08-28T08:59:00.000-07:00

PELA CONSTRUÇÃO DE UM MOVIMENTO NACIONAL DE ESTUDANTES DE CIÊNCIAS SOCIAIS CLASSISTA, COMBATIVO E INDEPENDENTE!

Entre os dias 29 de agosto e 4 de setembro ocorrerá na em João Pessoa – Paraíba ( na UFPB) o XXIV ENECS (Encontro Nacional de Estudantes de Ciências Sociais) com o tema: “Movimentos Sociais e Poder”. É necessário começarmos, antes de qualquer coisa, fazendo uma séria avaliação do Encontro sob uma perspectiva de luta para barrar o processo de burocratização que assola nosso movimento.
Não nos estenderemos a pequenas críticas, como o fato da data de realização do encontro ser durante as aulas e a própria organização que dificultou participação de muitos estudantes. Mas sim ao fato de que o ENECS se tornou uma grande colônia de férias pequeno-burguesa, onde os debates nas bases são quase inexistentes, no qual não vai aquele que leva a discussão coletiva dos estudantes e sim a de quem tem tempo, dinheiro e quer curtir a viagem. Enquanto isso o atual quadro do ensino superior no Brasil se caracteriza por um avançado processo de privatização, os números falam por si só, em 2007 já eram 4.880 milhões de estudantes nas universidades, 1.240 na rede pública e já 3.600 na iniciativa privada.
Os projetos governistas neoliberais como o ProUni são responsáveis por esse aumento da rede de ensino privado. Já nas universidades públicas temos o avanço da precarização com o REUNI, que para tal “ampliação” será auxiliado pelas Fundações de Direito Privado, que é acompanhado pela terceirização crescente do quadro de funcionários dividindo categorias e precarizando condições de trabalho, temos também a perseguição política perpetrada nacionalmente a estudantes e trabalhadores que participaram das ocupações de reitoria em todo Brasil, são alguns exemplos como Brandão (servidor demitido) na USP e o estudante Zanatha(processo judicial da PF) na UNB.
Por trás disso, se beneficiando de toda esta política ardilosa e despolitizante está a burocracia governista do movimento de curso como o PT,UJS/PC do B, que visa criar um movimento fantoche, uma diretoria sem base, sem luta e mobilização, buscando arrecadar e aparelhar politicamente/ financeiramente o nosso movimento pelo Governo Lula ao governo estadual como está fazendo neste ENECS.Por outro lado temos o PSTU com a proposta da recém surgida mais já abortada ANEL, que com todo propagado alarde não rompe definitivamente com a UNE e com a estratégia eleitoreira e legalista(Aprovando apoio a candidaturas eleitorais e tendo como estratégia “de luta” pedir medidas provisórias de Lula e entregar abaixo assinados).
Nós da Rede Estudantil Classista e Combativa, que estamos organizados em outras universidades do Brasil e em outros Cursos também, convocamos todos os estudantes a estarem construindo conosco um coletivo nacional de oposição em Ciências Sociais que tenha claramente uma linha: a) antigovernista (Contra a UNE, o PT, UJS e as políticas neoliberais do Governo Lula para Educação), b) Uma política Combativa (que só através da ação direta dos estudantes e trabalhadores se conseguirá avançar nas conquistas), c) Classista (Onde devemos ligar um movimento estudantil proletário a construção de um movimento nacional de oposição sindical e popular), Desde já nas bases devemos organizar coletivos de curso para disputar os CA´s para uma linha que garanta o poder das bases estudantis e leve nosso programa combativo: 1) Diretórios/Centros Acadêmicos: direção colegiada(com revogabilidade de mandatos) + GT´s abertos, assembléia geral do curso com órgão deliberativo regular.
Assim defendemos a realização de um congresso estudantil de ciências sociais para 2010, feito pela base, com tiragem de delegados em assembléias por curso, que seja o caminho para uma maior mobilização e discussão dos estudantes. Deste modo apontamos que o congresso deve ter como pauta 4 pontos de discussão: 1) organização e concepção do Movimento Estudantil de Área; 2) universidade e conjuntura; 3) formação em ciências sociais, onde estaria em discussão o currículo e o projeto político-pedagógico do curso; 4) sociologia no ensino médio. Propomos para a organização do movimento de área: 1) Congresso Nacional: delegados eleitos por assembléia geral dos cursos, órgão deliberativo nacional máximo; 2) Plenária Nacional de Delegados de Base – órgão deliberativo regular intermediário composto por membros eleitos nas assembléias geral dos cursos; 3) Executiva Nacional: órgão de direção e encaminhamento político, subordinado a PLENÁria e Congresso.

Reconstruir o movimento de área de Ciências Sociais, é Combater a Burocracia Estudantil e as Reformas Neoliberais!

Por um Congresso de Base!

Viva a ação direta de estudantes e trabalhadores!

Construa com sua entidade a Rede Estudantil Classista e Combativa!

Construir a RECC e avançar nas lutas!

2009-08-28T08:33:00.000-07:00

Sem organização para a luta nos tornamos reféns do oportunismo

No ano passado (2008) no 2° semestre, ocorreu na UFF a continuidade da luta contra o REUNI, através dos piquetes e assembléias comunitárias realizadas contra a estrutura autoritária, burocrática e elitista dos colegiados, principalmente no Instituto de Ciências Humanas e Filosofia (ICHF), com as assembléias foi possível se organizar contra o curso de segurança pública para graduação (que foi barrado graças aos piquetes), a fragmentação do curso de ciências sociais, etc. Após a realização de uma Assembléia Comunitária com cerca de 300 estudantes, onde foi aprovado a revogação do projeto de expansão do ICHF (projeto este que caracterizava a fase de implantação do REUNI localmente, assim como objetivos pessoais da própria direção do Instituto), estava mais do que claro que a organização coletiva dos estudantes aliada ao método da ação direta, quebravam a lógica burocrática de negociação, nos possibilitando o caminho para vitórias mesmo que parciais. Mas o que vimos foi a atuação de forças do movimento estudantil, aqui encabeçado pelo PSOL(campo majoritário no DCE), que capitularam novamente, levando a luta para a burocracia, privilegiando o acordo de cúpula em detrimento da ação direta dos estudantes. Isso permitiu que fosse realizado um seminário sobre o projeto de expansão, onde os professores e diretoria do Instituto, favoráveis ao próprio projeto ganhassem espaço e legitimidade, deslegitimando assim as assembléias comunitárias e toda mobilização estudantil. Esta atuação do campo para- governista mostra como estes servem de blindagem para as propostas governistas ao agirem covardemente de forma legalista e pacifista. Como resultado deste processo: enfraquecimento e desmobilização das lutas estudantis.
Sendo assim, a conjuntura do movimento estudantil atualmente na UFF aprofunda o retrocesso do ano anterior: pouca luta, pouca mobilização e principalmente quase nenhuma vitória do movimento. Isso se verifica atualmente pelo modo como o DCE está encaminhando e apresentando as lutas. Neste 2° semestre (2009) a “bandeira da vez” é a luta contra os cursos pagos através de plebiscitos e abaixo-assinados. Explicaremos alguns motivos que tal política poderá levar os estudantes a uma nova derrota: 1) o plebiscito que o DCE está chamando, é apenas um modo de consultar os estudantes acerca de uma determinada questão, e mesmo que todos sejam contra os cursos pagos, isso não levará ao fim destes cursos, uma vez que tal resultado passará pelo CUV (conselho universitário) que só aprova os projetos de interesses do capital e do Estado, produzindo e reproduzindo a lógica excludente e elitista da universidade; 2) Mesmo o CUV votando a favor do fim dos cursos pagos, estes continuarão a existir, pois essa aprovação pode ser meramente simbólica. Como exemplo de tal situação, temos a moradia estudantil aprovada há mais de 6 anos e até hoje nunca saiu do papel. Isso demonstra que só conseguiremos nossos direitos com muita luta; 3) a luta contra os cursos pagos não pode ser separada das outras lutas estudantis e sindicais, como a luta pela moradia estudantil, contratação de professores e técnicos administrativos, fim do vestibular, etc. Essa luta isolada é utilizada de forma oportunista “camuflando” as outras demandas que estão relacionadas entre si. O oportunismo se dá principalmente pela aproximação das eleições para o DCE e este que desde a capitulação no ano passado não se apresenta nas lutas, chama plebiscitos. Esta prática serve para a manutenção da universidade como é e não rumo a uma universidade popular que seja construída pelo povo e a serviço do mesmo; 4) Por último, para que essas lutas estejam mobilizadas, é preciso levá-las para as bases, isto é, para os DA's e CA's para que haja um acúmulo de discussão e apontamentos práticos para o combate aos cursos pagos e outras demandas. Não podemos esperar que o DCE de cima para baixo consiga organizar os estudantes.
Assim, a RECC (rede estudantil classista e combativa) chama todos os estudantes insatisfeitos com o atual movimento estudantil a participar das reuniões da rede, para que possamos fortalecer os DA´s combativos e oposições aos DA's e DCE's pelegos que desmobilizam os estudantes e reproduzem a exploração de classes.
É necessário construir debates que apontem para uma reflexão e chamem para a luta real, onde o estudante pobre se torna protagonista da transformação social em seu local de estudo, portanto não podemos nos perder em frases ou palavras de ordem vazias, mas pelo contrário nos organizar dentro de nossas capacidades e utilizar os meios necessários para combater o avanço liberal que privatiza e elitiza a educação. A luta contra os cursos pagos é a luta contra a mercantilização da educação, mas não podemos de forma alguma nutrir esperanças naqueles que outrora traíram o movimento. Não podemos nos enganar, mas sim lançar-se a luta com unhas e dentes! Por isso estamos construindo e convocamos todos ao debate:

“O RESGATE DAS LUTAS ESTUDANTIS E A ATUAL CONJUNTURA”
DIA: 16/09/2009 ÀS 18:00 HS
LOCAL: UFF- BLOCO-E, SALA 405 (Niterói- RJ)

PARTICIPAÇÃO DO PROF. HAROLDO ABREU

DEBATE CONSTRUIDO PELO SERVIÇO SOCIAL EM LUTA, QUE INTEGRA A RECC.

DERRUBAR AS FUNDAÇÕES PRIVADAS, SEM ACORDOS!

CONSTRUIR A UNIVERSIDADE A SERVIÇO DO POVO!

AVANTE RECC!

Organize-se para a luta já!

2009-08-28T08:18:00.000-07:00

Diante da difícil situação em que se encontra o movimento estudantil, afundado em práticas legalistas e colaboracionistas, que não levam ao rompimento de fato com o governismo e o reformismo, alguns estudantes reunidos em torno de uma proposta combativa e que participaram do CNE(Congresso Nacional de Estudantes) conseguiram neste atuar com um eixo comum, denunciando a política do campo majoritário(composto pelo PSTU e correntes do PSOL), que defendia a fundação de uma entidade estudantil, sem romper efetivamente com a UNE(que há muito está vendida ao governo)no caso do primeiro, ou sequer defendiam a ruptura com esta entidade governista, no segundo caso.
Os estudantes combativos em contrapartida defendem a ruptura concreta com a UNE e negam qualquer atrelamento ao governo. Assim como defendem a democracia de base e o método da ação direta em oposição ao parlamentarismo estudantil, que se dá na manutenção de cargos burocráticos através de acordos de cúpulas, seja em entidades do movimento estudantil ou nos conselhos universitários, levando o movimento a seguidas derrotas, pois deixa em segundo plano a organização dos estudantes para a luta direta, canalizando as mobilizações , para eleições ou negociação com a burocracia acadêmica.
A proposta dos estudantes combativos vem se materializando através da RECC( Rede Estudantil Classista e Combativa) que aglutina estudantes de diferentes partes do país, através da atuação nas entidades de base e oposições, tendo por base o CLASSISMO, A AÇÃO DIRETA, DEMOCRACIA DE BASE, A LUTA ANTI-GOVERNISTA E ANTI-REFORMISTA. Pois entendemos que o estudante assim como os trabalhadores, são uma fração da classe e devemos ter uma linha clara de atuação para combater o avanço burguês, o sucateamento das escolas e universidades e elitização do ensino,que se dá principalmente no acesso ao ensino superior. Isso é possível se nos lançarmos a luta como filhos e membros da classe trabalhadora, fortalecendo uma verdadeira retaguarda para o movimento sindical-popular. E nossa união com a classe trabalhadora não pode ficar em abstrato, mas sim se realizar nas nossas ações impulsionadas pelo sentimento classista.
Chamamos a todos os estudantes, sinceros lutadores, que desejam agir contra os ataques dos empresários, governos e seus lacaios, para construir uma educação que sirva verdadeiramente ao povo e não a burguesia!

NEM ENEM, NEM VESTIBULAR: LIVRE ACESSO JÁ!
POR UMA EDUCAÇÃO QUE SIRVA AO POVO!
CONSTRUIR A LUTA PELA AÇÃO DIRETA!
AVANTE REDE ESTUDANTIL CLASSISTA E COMBATIVA!

Contato: http://redeclassista.blogspot.com/
este documento foi feito por estudantes da UFF que compõem a RECC.

Reunião da RECC-CS no Rio de Janeiro

2009-07-30T06:19:00.000-07:00

Reunião da RECC de Ciências Sociais.

REUNIÃO DA REDE DE ESTUDANTES COMBATIVOS E CLASSISTAS

PAUTA:

1) INFORMES;
2) ENECS

DIA: 31/07/2009

HORA: 18:00

LOCAL: SBS ? EM FRENTE AO PRÉDIO DE ECONOMIA,
CAMPUS UFRJ, PRAIA VERMELHA

Avança Privatização no Rio de Janeiro

2009-07-03T13:21:00.000-07:00

No Rio de Janeiro avança a privatização na Saúde, Educação e Cultura. Tanto a prefeitura, quanto o Estado aprovaram a gestão da escolas, teatros, creches e postos de saúdes pelas famosas "organizações sociais" proposta pro Bresser Pereira quando Ministro de FHC.

A política educacional brasileira cada vez mais se assemelha a norte americana e não por acaso toda Europa vem impondo o famoso Pacto de Bolonha ao sistema educacional, isto tem gerado protestos em vários países, como Itália, França, Alemanha e Grécia.

No Brasil, o Movimento estudantil secundarista está destruído e o Sindicato dos Professores, no caso do Rio, o SEPE, nada faz, ou melhor, os grupos políticos, PT, PSOL E PSTU, lutam pela burocracia. Por outro lado, a categoria nada faz, resignando-se com seu salários e suas práticas de morrer dando aula em diversos colégios e ganhar um pouco mais.

é preciso reconstruir o movimento estudantil secundarista, construindo oposições e grêmios combativos e integra-los a Rede do Movimento Estudantil Combativo e Classista que foi criado no Congresso Nacional dos Estudantes como oposição as políticas de PSOL e PSTU e do PT e PCdoB.

http://redeclassista.blogspot.com/

Manifestação contra a Política Educacional na Alemanha

2009-07-03T13:12:00.000-07:00

Entre os dias 16 e 19 de junho ocorreram manifestações na Alemanha contra a Reforma Educacional que faz parte do Pacto de Bolonha.

mais informações:
http://www.cartamaior.com.br/templates/materiaMostrar.cfm?materia_id=16040

Greve nas Universidades Estaduais de SP

2009-07-03T13:08:00.000-07:00

Com algumas conquistas os trabalhadores da USP saíram da greve. Porém, os estudantes da UNESP - Marília continuam sua luta.

mais informações: http://www.greve-ocupacaounespmarilia.blogspot.com

Programação da Plenária Classista e Combativa

2009-06-05T11:27:00.001-07:00

PLENÁRIA DO MOVIMENTO ESTUDANTIL CLASSISTA E COMBATIVO

PROGRAMAÇÃO

DIA 11 DE JUNHO (QUINTA-FEIRA)

16:30 (Após plenária de apresentação de teses)

Mesa: A Crise do Governismo e a Reconstrução do Movimento Sindical-Popular e Estudantil

19:30

Debate: A Construção do ME Classista e Combativo.

Debatedores: Oposição CCI/UnB, Grêmio-DF, ADE/RJ e ME Fortaleza

Dia 13 de Junho (Sábado)

9:30

Universidades: Plataforma Combativo e Classista de Lutas para ME

10:30

Escola: Plataforma Combativo e Classista de Lutas para ME

11:30

Avaliação e Encaminhamentos.

OUSAR LUTAR, OUSAR VENCER!

Greve nas Universidades Estaduais de SP

2009-06-05T10:48:00.000-07:00

Folha de SP:

Professores da USP iniciam greve por tempo indeterminado; PM permanece no campus

Os professores da unidade da UNESP de Marília e da USP resolveram aderir a greve iniciada pelos Funcionários e depois pelos Estudantes.

A greve tem como pontos de discussão não só a questão salarial mas a discussão referente a UNIVESP (Universidade Virtual do Estado de São Paulo) e a gestão mais democrática das Universidades.

A reitoria da USP e o governador do Estado, José Serra (PSDB), responderam as mobilizações com a ocupação da Cidade Universitária da USP com a Polícia Militar. Isso só intensificou a mobilização e demonstrou todo autoritarismo da gestão das universidades, não só da USP.

A ADE se solidariza com os campanheiros e afirmamos que o movimento sindical e estudantil tem que ter em pauta o fim da proporção 70-20-10 nas eleições e a luta pelo voto universal em todas as instâncias da faculdade.

A ADUSP (Associação dos Docentes da USP) deliberou em assembléia as seguintes ações:

Nova paralisação dia 09/6 (terça-feira);
Participação do ato público do Fórum das Seis, dia 9/6, às 12h00, em frente à reitoria da USP pela reabertura de negociações;
Declaração de repúdio à presença na USP, por solicitação da Reitora Suely Vilela, de forte aparato policial.

Mais informações http://dceocupado.blogspot.com/

Nem Enem, Nem Vestibular! Livre Acesso Já!

Tese do Movimento Estudantil Classista e Combativo

2009-06-01T14:10:00.001-07:00

Greve na UNESP-Marília e USP

2009-06-01T14:00:00.000-07:00

Greve nas universidades estaduais de São Paulo. Mais informações no Blog

http://greve-ocupacaounespmarilia.blogspot.com

Todo apoio a luta dos Estudantes da UNESP-Marília!!!!

Voto Universal em todas as instâncias!!!

Abaixo univesp!!!!

USP

2009-06-01T07:04:00.000-07:00

Concentração imediata em frente à Reitoria da USP: abaixo a repressão policial à greve de trabalhadores!

Hoje, dia 01/06, a polícia entrou com suas botas pesadas na USP, a mando direto do governo do Estado, José Serra e da Reitoria da USP. Desde esta madrugada, os trabalhadores da USP vem sofrendo mais um ato de repressão inadmissível. A universidade amanheceu completamente sitiada pela polícia. Em cada unidade da universidade há pelo menos uma viatura, e em frente ao prédio da reitoria há uma concentração de dezenas de policiais. Os policiais estão com uma atitude provocativa frente aos trabalhadores, arrancando as faixas dos grevistas, buscando abertamente causar incidentes e ainda sem identificação. Isso se dá justamente após a reitoria, apoiada pelo governo do estado, ter suspendido as negociações com os trabalhadores de maneira completamente arbitrária. Chamamos todos os estudantes a, mais uma vez, colocarem-se ao lado dos trabalhadores da USP contra mais uma medida ofensiva de restrição da liberdade política e sindical na universidade, que agora, para além dos processos, mostra sua cara mais dura: a Tropa de Choque na universidade.

· Desmilitarização da universidade já!

· Abertura imediata de negociações do Cruesp com o Fórum das Seis!

· Abaixo a repressão à greve de trabalhadores da USP!
· Pelo direito constitucional de greve, organização e manifestação sindical!
· Fora PM do campus!

Fonte: Movimento a Plenos Pulmões.

Greve nas Estaduais Paulista

2009-05-25T18:41:00.000-07:00

Hoje, dia 25/05, os professores, técnicos-administrativos e estudantes realizaram uma paralisação das atividades das universidades estaduais, USP, UNICAMP e UNESP, e ocuparam o prédio da reitoria da USP.
A reivindicação além da pauta de aumento salarial e contra as reformas educacionais privatistas do governo Serra, exigem a reintegração do funcionário do Brandão, demitido devido as suas atividades políticas na USP,

mais informações no site do Sintusp: www.sintusp.org.br

Protesto estudantil em Turim contra o G8 Universidades

2009-05-25T08:32:00.000-07:00

Por agência de notícias anarquistas-ana 24/05/2009 às 20:49

[Milhares de estudantes protestaram nesta terça-feira (19) contra a crise econômica que também afeta as universidades nos arredores da cúpula do G8 Universidades, que contou com a participação de reitores de mais de 40 instituições de 19 países. A intenção dos estudantes era fechar o encontro, mas foram impedidos pelas forças policiais.]

Os manifestantes lançaram pedras e esvaziaram extintores contra a polícia em Turim, durante uma reunião entre 40 reitores de universidades dos países que compõe o G-8 e 19 países em desenvolvimento e industrializados, em Castelo de Valentino.

A policia antidistúrbios respondeu à manifestação com repressão e bombas de gás lacrimogêneo. O confronto foi violento, e durou cerca de meia hora. Milhares de manifestantes, cerca de 10 mil, em sua maioria, estudantes universitários, tomaram as ruas de Turim em protesto à cúpula de reitores. Estudantes de outros países se uniram aos italianos desde a Grécia, Países Baixos e até Inglaterra. Alguns tentaram atacar sedes de bancos. No final, o saldo de 19 policiais e alguns manifestantes feridos, e outros detidos.

Era o segundo dia de protestos no centro de Turim, que tiveram seu início na segunda-feira. Foi chamado um contingente de 1000 policiais para ?controlar? aos estudantes. Turim estava completamente blindada e era impossível andar de carro pelas ruas do centro da cidade. Um estudante italiano explicou o porquê dos protestos. Afirmou que estavam denunciando a ilegitimidade deste encontro e das decisões que estão sendo tomadas por eles. ?O conhecimento, ao longo dos anos está se convertendo em uma mercadoria, e as decisões ?globais? de uma minoria, está explorando e orientando o caminho das pesquisas científicas?, contou.

Outra estudante afirmou que havia ido a Turim porque não estava satisfeita com a forma de funcionamento das universidades. Disse: ?Esta é uma manifestação para chamar um tipo diferente de universidade, para fazer com que os responsáveis pela crise assumam suas responsabilidades e não descarregá-las debilmente às camadas mais pobres da sociedade, como estudantes, trabalhadores assalariados e suas famílias.?

Os enfrentamentos em Turim serviram também para se discutir a segurança do encontro do G-8 que ocorrerá na Itália nos dias 8, 9 e 10 de julho. Inicialmente, o lugar escolhido foi a ilha da Sardenha, mas desde o terremoto, o lugar havia sido mudado para L Áquila com a finalidade de atrair recursos para a região.

Fotos: http://piemonte.indymedia.org/article/5012

Vídeos: http://www.youtube.com/watch?v=waqkOYQ4sB8

http://www.youtube.com/watch?v=0VbGKU6HHuk

http://www.youtube.com/watch?v=pnw672H66gI

2009-05-25T07:12:00.000-07:00

Não às Privatizações de Paes e Cabral!

Não a Privatização das Creches e Hospitais!
Abaixo ao Projeto de Organizações Sociais (O.S.)!!!

Abaixo a Violência Policial: Rebele-se!

Abaixo ao Muro nas Favelas!

Convocatória para a Plenária do Movimento Estudantil Classista e Combativo

2009-05-22T13:31:00.001-07:00

O modelo universitário brasileiro está, ainda, vinculado à reforma do ensino promovida pela Ditadura Civil-Militar, em 1968, através dos famosos acordos MEC-USAID. Nos anos 90 o governo Fernando Henrique Cardoso (PSDB) congelou os investimentos e fez um forte ataque as universidades, assim como a todo Serviço Público.
Diminuiu as verbas para as Universidades Públicas, congelou os salários, estimulou a competição dentro do corpo docente com a GED (Gratificação de Estímulo a Docência) e com as avaliações da CAPES/CNPQ. Como parte de sua política, que tinha como objetivo a cobrança de mensalidades das universidades públicas, liberou a criação de universidades privadas.
Em seu governo iniciou-se o projeto de reforma neoliberal do ensino no Brasil. Isso levou a diminuição de uma grande quantidade de professores, por um lado pela aposentadoria de muitos profissionais – que já tentavam fugir da anunciada reforma da previdência – e, por outro, pela não realização de novos concursos.
A política educacional impôs o estrangulamento dos salários e dos investimentos e estimulou a criação ilegal das chamadas Fundações de Apoio a Universidade que, com a ajuda de diversos professores, criaram cursos pagos e acordos com empresas privadas. Ao mesmo tempo manteve-se a estrutura elitista e burocrática com as eleições proporcionais (professores com peso de 70% dos votos), a estrutura departamental, a representação estudantil de 1/5 nos colegiados e o vestibular.
O governou Lula manteve a política do governo anterior com a expansão das privadas e começou a implementar uma reforma universitária nas públicas para estreitar as relações com as empresas privadas. Para isso em agosto de 2007, o governo Lula/PT apresentou o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI) realizado através de um GT pelo Ministério da Educação.
O REUNI marca mais uma etapa da Reforma Universitária anunciada pelo governo e propõe fundamentalmente a reformulação geral da estrutura acadêmica dos cursos superiores, com uma nova arquitetura acadêmica. Na avaliação do Ministério da Educação e do governo, as universidades federais são elitistas e não estão adequadas ao novo modelo de desenvolvimento econômico.
Por sua vez os reformistas continuaram a defender a universidade elitista com a bandeira de “Universidade Pública, Gratuita e de Qualidade” criada por PT e PCdoB na sua luta contra o governo FHC. Os sindicatos e os setores majoritários do movimento estudantil, sem propor bandeiras para massificação do ensino superior e democratização da universidade (como o acesso livre), ficaram imobilizados pela estratégia governista e por sua bandeira anacrônica.
Nos últimos dois anos o movimento estudantil teve incríveis chances de renascer. Em 2007 na USP, a mobilização de ocupação soube, no início, superar a limitada bandeira da “autonomia” universitária ao começar a organizar e ampliar as bandeiras de luta como: 1) a denúncia dessas alianças empresariais; 2) a exigência de mais assistência estudantil e; 3) a organização de processos estatuintes nas Universidades públicas de todo o país.
Em Abril de 2008 na UnB, aconteceram as mobilizações contra Reitoria e contra o modelo atual de universidade. Nesse mesmo ano o movimento estudantil iniciou uma série de ocupações de reitorias contra o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI). Mas o velho movimento estudantil reformista - o Parlamentarismo Estudantil - representado pelas correntes ligadas ao PSOL (que ainda aceitam os cargos dados pela UJS/PCdoB) e a CONLUTE (majoritariamente composta pelo PSTU) aceitou o jogo imposto pelo MEC. Se articularam na Frente Contra a Reforma Universitária com a política recuada de ocupar os conselhos para tentar sensibilizar os conselheiros.
Os reformistas com sua prática política legalista demonstraram toda sua política liquidacionista e tiveram uma linda vitória: a implosão da ocupação da USP, a transformação da luta da UnB em uma bandeira burguesa contra corrupção e a luta legalista contra o REUNI que não serviu de nada. Tudo isso de acordo com sua linha política policlassista para o movimento estudantil que leva a colaboração de classe.
O Parlamentarismo Estudantil impediu qualquer tipo de mobilização devido a sua política de aliança com os setores da burocracia acadêmica e sua bandeira de defesa da atual universidade, o que serviu para fortalecer os argumentos governistas e pelegos da UNE e da UJS/PCdoB.
Não por acaso o Parlamentarismo Estudantil, tanto governista como para-governista, ficou à reboque nas últimas manifestações estudantis que surgiram no ano de 2007-2008. Mas os reformistas liquidaram todas as possibilidades de reorganização do movimento estudantil de massa, classista e combativo. Por outro lado, também ficou evidente que as correntes minoritárias não conseguiram combater com eficácia a linha liquidacionista, ficando muitas vezes reféns desta.

O que fazer?

As correntes reformistas têm uma concepção policlassista do movimento estudantil o que as leva a política de colaboração de classe, como foi visto nos últimos três anos. Agora, depois do total fracasso da CONLUTE, da total colaboração do PSOL com os governistas (ainda estão na UNE), o PSTU convoca um Congresso Estudantil com objetivo inicial de criação de uma entidade semelhante a UNE.
Precisamos romper definitivamente com esse velho e podre movimento estudantil reformista e policlassista que leva a colaboração de classe. É preciso construir pela base um movimento estudantil classista e combativo que através da ação direta, (como os estudantes do Chile, França e Grécia), estejam aliados com a classe trabalhadora e consigam vitórias nas suas reivindicações.
Precisamos romper com a prática política de negociação de cúpula sem respeito as decisões da base e que todo o tempo negocia com os aparatos legais, como foi na caso da USP, UnB e REUNI.
No atual momento de crise do capitalismo é necessário agirmos para nos organizarmos melhor para enfrentar o capital e o Estado, e não para pedir esmolas ao governo e fazer aliança com os pelegos da UNE, CUT, CTB, Força Sindical e etc.
É necessário reorganizar o movimento estudantil! Precisamos cindir definitivamente com o reformismo. Não podemos ficar à reboque da política colaboracionista deste setor como nos últimos anos.
É mais do que urgente construirmos um novo movimento estudantil, combativo e classista que atue em aliança com os trabalhadores do campo e da cidade.
Por isso, chamamos todos os estudantes insatisfeitos com o atual movimento estudantil - assim como Grêmios, DA’s e Correntes Estudantis combativas - para participarem de uma Plenária do Movimento Estudantil Classista e Combativo, que se realizará em paralelo ao congresso estudantil chamado pelo PSTU, entre os dias 11 e 14 de junho de 2009.

- ADE - Ação Direta Estudantil / UFF
http://acaodestudantil.blogspot.com / adestudantil@gmail.com

- Oposição Combativa Classista e Independete (CCI) ao DCE-UnB
http://oposicaocci.blogspot.com / estudantes_classistas@yahoo.com.br

Greve de Funcionários na USP

2009-05-05T20:23:00.000-07:00

Os funcionários da Universidade de São Paulo depois de uma assembléia com 700 funcionários decidiram pela manutenção da greve.
A assembleia aprovou como principais itens: a readmissão do companheiro Brandão, diretor do Sintusp demitido por atividades sindicais; R$ 200,00 incorporados ao salário e 17% de reposição parcial das perdas (42%) desde 1989; retirada dos processos contra outros militantes e multa de R$ 346.000,00 pela ocupação da reitoria em 2007; a garantia do emprego dos atuais 5.214 funcionários da USP,contratados após 1988, que tem suas vagas questionadas pelo Tribunal de Contas e, pela derrubada do Sistema de Gestão de Pessoas por Competência - que a reitoria chama de Carreira.

FONTE: www.sintusp.org.br

TODO APOIO A GREVE DOS TRABALHADORES DA USP!!!

Notícias

2009-05-05T05:42:00.000-07:00

NOs dias 26 de maio e 13 de junho todas as centrais sindicais francesas - CGT, CFDT, FO, CFTC, CFE-CGC, FSU, Solidaires (dont Sud) e Unsa- das mais diversas matizes ideológicas realizarão protestos pela França.
A FO - Força Operária, Solidaires e FSU defendem uma Greve Geral.

As Centrais e Sindicatos da França também se organizam para fazer manifestações nos dias 14 e 16 de maio em conjunto por toda Europa. As cidades já confirmadas são Madri, Bruxelas, Praga e Berlim.

Fonte: www.liberation.fr

Os estudantes permenecem em greve contra o projeto de reforma das universidades francesas. O governo pretende aumentar o controle sobre a Universidade, ampliar a relação empresa-universidade e aumentar a carga horária dos professores. Ou seja, nada muito diferente do que aqui em Pindorama.

1 MAIO

2009-05-01T20:03:00.000-07:00

FRANÇA

TURQUIA

BULGÁRIA

FRANÇA

1 Maio Grécia

2009-05-01T19:54:00.000-07:00

Protestos de Imigrantes

1 Maio na Alemanha

2009-05-01T18:26:00.000-07:00

1º de Maio. Dia de Luto e Luta!!!

2009-04-30T08:44:00.000-07:00

Abaixo ao Governismo e Para-governismo!!!

Por um movimento estudantil, sindical e popular combativo e classista!!!

Organizar para lutar, lutar para organizar!!

TODO PODER AO POVO!!!

"ENEMBULAR" O NOVO VESTIBULAR

2009-04-29T08:34:00.001-07:00

"tudo deve mudar para que tudo fique como estar"

Frase do Romance o Leopardo, deGiuseppe Tomasi di Lampedusa

O governo federal através do Ministro da Educação, Fernando Haddad, com apoio da União Nacional dos Estudantes, controlada e burocratizada pelos pelegos da UJS/PCdoB, adotaram a máxima dos nazistas e dos capitalistas de que uma mentira repetida várias vezes vira verdade. Assim eles fazem quando afirmam que atual Reforma Universitária está democratizando a universidade.

Depois de aprovarem o projeto de Parceria Público Privado (Lei 11079/2004), a legalização das fundações, o Programa Universidade Para Todos (PROUNI - Lei 11096/2005), o projeto de lei 3476/2004 (Lei de Inovação Tecnológica), o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior (SINAES -Lei 10861/2005), Exame Nacional de Desenvolvimento do Ensino (ENADE), os índices de classificação das universidades (CPC e IGC) e o Projeto Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUNI), o governo anuncia mais uma mentira: o fim do vestibular.

Na verdade o ministro e a UNE anunciaram a substituição do processo seletivo descentralizado nas universidades públicas pelo Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) com algumas mudanças. O modelo é inspirado no processo seletivo americano, o Scholastic Assessment Test (SAT), e não eliminará o processo seletivo excludente que é a marca do vestibular.

O modelo proposto pelo governo representa uma intensificação dos pressupostos meritocráticos e da ideologia do Capital Humano e das competências. Agora o aluno terá opção de escolher diversos cursos e universidades de acordo com o ranking feito pelos índices do MEC a partir do SINAES-ENADE, porém a classificação se dará de acordo com as notas do ENEM. Assim, os melhores alunos – as melhores notas - do Exame se concentrarão em algumas poucas universidades e o governo concentrará investimentos em alguns centros de excelências de pesquisa, já beneficiado pela avaliação do SINAES.

O novo sistema consegue a proeza de ser mais excludente. Novamente os jovens das favelas e periferias e filhos dos trabalhadores estarão fora, a sua entrada no “ensino superior” será através do PROUNI para estudar-consumir em uma Universidade Shopping-Center. Eis a farsa. Para garantir que as universidades aprovem o novo vestibular o governo acena com uma prática comum no Senado e na Câmara: suborno, mensalão, jabá, jetom, etc. Assim faz o Haddad: aprovem o ENEM e terão mais verbas para assistência estudantil. A Secretaria da Juventude do Ministério, a UNE, agradece. Criar comitês em cada curso para mobilizar e lutar pelo acesso livre.

O ÚNICO FIM DO VESTIBULAR É O ACESSO LIVRE!

ABAIXO AO REUNI!

PELA UNIVERSIDADE POPULAR!!!

Comunicado contra o Projeto de Expansão do ICHF/UFF - REUNI

2009-04-28T05:08:00.001-07:00

08 de Março: Dia internacional da mulher trabalhadora!

2009-03-27T09:40:00.000-07:00

“Deve estar convencido, conosco, de que a mulher, diferente do homem, mas não inferior a ele, inteligente, trabalhadora e livre como ele, deve ser declarada, em todos os direitos políticos e sociais, semelhante a ele”.

“É preciso que compreenda que não existe liberdade sem igualdade e que a realização da maior liberdade na mais perfeita igualdade de direito e de fato, política, econômica e social ao mesmo tempo, é a justiça”. BAKUNIN, O Programa da Fraternidade.

Em 1922 que oficialmente iniciaram as comemorações do dia 08 de março pelo Dia Internacional da Mulher que celebram as lutas encampadas por mulheres em diferentes países.

O mais conhecido dos acontecimentos é a greve dos operários têxteis de Nova York (shirtwaist makers) que durou de novembro de 1909 a fevereiro de 1910. A maioria dos grevistas eram mulheres e por isso essa foi considerada a primeira greve de mulheres de grande amplitude denunciando as condições de vida e trabalho. Outro episódio bastante conhecido foi o incêndio que ocorreu no dia 25 de março de 1911, nos EUA, na Triangle Shirtwaist Company (Companhia de Blusas Triângulo), uma fábrica têxtil que empregava 600 trabalhadores, a maioria mulheres imigrantes judias e italianas, com idade entre 13 e 23 anos. Porém, o episódio mais importante na história do dia 08 de março, que traz a mulher como protagonista e não como vítima, foi à greve de tecelãs e costureiras que explodiu em 1917, em Petrogrado, na Rússia. Nesse dia, um grande número de mulheres operárias, na maioria tecelãs e costureiras saíram às ruas em manifestação por pão e paz e declararam-se em greve.

Algumas manifestações já haviam sido feito em Chicago, mas tinha uma conotação burguesa que reivindicava o empoderamento da mulher em relação ao homem que não associava a igualdade econômica e social, mais preocupada exclusivamente em conquistar o voto feminino. Tal prática política está incrustada nos partidos políticos legais da “esquerda”, como PT, PCdoB, PSOL e PSTU.

O dia 08 de março não é o dia de qualquer mulher, principalmente daquelas que a mídia burguesa tenta impor como referência de modo a garantir a reprodução de um padrão de beleza e comportamento impostos às mulheres como parte de uma política machista de controle produzida pela sociedade capitalista. A imagem da mulher é transformada em produto, seja para vender mais, como nos comerciais de bebidas e roupas, ou para utilizar a mulher como simples objeto de desejo sexual.

Assim, a libertação da mulher só é possível numa sociedade justa, igualitária e sem classes, conquistada através da Revolução Social. A referência das mulheres deve ser a greve por elas iniciada, como na Revolução Russa, como a organização de motins contra o aumento do pão na França, como na luta pelos corpos dos filhos assassinados na ditadura, como fazem as Mães da Praça de Maio na Argentina, e como na luta contra o assassinato de jovens mortos nas periferias brasileiras.

“O dia da mulher ou dia da mulher trabalhadora é um dia de solidariedade internacional e um dia para relembrar a força e a organização da mulher proletária”,

Alexandra Kollontai, revolucionária russa, em 1920.

Um Histórico das Últimas Lutas Estudantis. O que fazer?

2009-03-27T09:37:00.001-07:00

Boletim Estudantes em Luta

Março 2008 Ano VI Nº 27

Romper com a burocracia estudantil e construir o movimento estudantil de base e combativo!!!

A Universidade Pública brasileira está cada vez mais seguindo a cartilha neoliberal, como podemos observar através das Fundações de Direito Privado, da Reforma Universitária e agora do Reuni e também através de seus projetos de pesquisa, servindo assim aos interesses do capital e do Estado. A esse cenário soma-se a ausência de uma política de assistência estudantil, política esta que é propositalmente deixada de lado. Assim as universidades encontram-se sem assistência estudantil, isto é, moradia estudantil, bolsas, restaurantes universitários, passe-livre,etc; dificultando a permanência do estudante pobre na universidade.

Esse cenário só é passível de mudança através de luta, isto é, através de um movimento estudantil atuante e de massas. Porém o movimento estudantil se encontra tanto a nível local como nacional desmobilizado, num período de grande refluxo, com pouca movimentação, participação e ação política, essa ocorrendo de forma esporádica e sem continuidade. Sendo assim é importante mostrar sua atual conjuntura, falando das forças políticas atuantes, bem como as lutas esporádicas mencionadas anteriormente.

O refluxo e a ausência de lutas no movimento estudantil se dá pela atuação e prática das organizações atuantes no mesmo. Neste cenário temos a presença do governismo expresso pela UNE (PC do B/UJS) e o PT, que atuam ao lado governo Lula e sua política neoliberal e o oportunismo de esquerda ou reformismo expresso na FOE/UNE (PSOL) e na CONLUTE (PSTU) cujos discursos são muitos “bonitos” e “progressistas”, mas a prática contraditória e pelega. Tais organizações são os grandes protagonistas da desmobilização atual, através de suas práticas burocráticas e centralizadoras, onde o grande objetivo é ocupar posições em diretorias e afastar a base do movimento. Além disso, tais organizações mantêm íntimas relações com a burocracia universitária e estatal, através de recebimentos de verba para campanhas eleitorais, viagens a congressos e encontros, etc.

Assim, nos últimos dois anos (2007/2008) presenciamos poucas lutas de impacto no movimento estudantil: Março de 2007, o ato pelo passe-livre no Rio de Janeiro com a presença de 5.000 estudantes; no mesmo ano, a ocupação de mais de dois meses da reitoria da USP; a ocupação da reitoria da UNB em meados de 2008. É importante mencionar que essas duas ocupações foram capituladas pelas organizações mencionadas acima, principalmente PSOL e PSTU, jogando a luta para a burocracia, isto é, o velho acordão com a reitoria, enfraquecendo a luta direta dos estudantes. Por fim, tivemos uma importante luta na UFF ano passado contra o Reuni, mais precisamente contra a criação do curso de segurança pública e a criação do curso de antropologia. Esta luta a ADE teve papel fundamental, pois foi através da denúncia do Reuni e de tais cursos que conseguimos mobilizar os estudantes e a comunidade acadêmica, realizando assembléias com quase 300 estudantes e dois piquetes, o que não acontecia na universidade desde a greve de 2005. Conseguimos barrar o curso de segurança pública, curso este que tinha o objetivo de aperfeiçoar as técnicas de repressão da classe trabalhadora com o aval científico, mas infelizmente não conseguimos barrar a criação do curso de antropologia, pois mais uma vez o movimento foi capitulado pelos partidos reformistas (PSOL e PSTU) que empurraram a luta para a burocracia, culminando a possibilidade de vitória integral do movimento. Agora, temos que lutar para manutenção e melhoria do curso de Ciências Sociais, ameaçado de ser destruído.

É preciso romper com o movimento estudantil atual, burocrático, autoritário, centralizador e pelego, denunciando suas práticas que são na verdade feitas em benefício da reitoria, da manutenção do status quo da universidade e da manutenção da ordem capitalista. Precisamos construir um movimento estudantil combativo e classista, que esteja na luta ao lado dos estudantes pobres e do povo, se organizando de baixo para cima, da circunferência para o centro, onde a direção de um DA, CA, DCE acate e execute as decisões tomadas pela base. Um movimento estudantil baseado na ação direta, ou seja, não contando com as promessas da burocracia da universidade e da reitoria para conquistarmos nossos direitos, mas sim juntando nossas forças e lutando com as nossas próprias mãos

2009-03-18T00:33:00.000-07:00

CHOQUE DE ORDEM É FASCISMO!

ABAIXO EDUARDO PAES INIMIGO DO POVO!

2009

2009-02-05T11:21:00.000-08:00

O ano de 2009 promete. No Rio de Janeiro o Choque de Ordem do Prefeito Eduardo Paes continua a massacrar o povo trabalhador. As ações continuam cada vez mais repressoras para atender aos anseios do empresariado e de parte da classe média.

Em São Paulo a mídia burguesa saiu a defender a ação truculenta do Estado Policial. Depois de mais uma - normal - ação da PM que atirou contra trabalhadores, a população se revoltou e a mídia corporativa saiu a chamar os manifestantes de vandâlos. Falou-se em "pacificação", e todos os jornais chamaram atenção para ação de empresas e ongs que atuam na favela de Paraisopólis encravada no Bairro da Burguesia Paulista, o Morumbi.

Então, neste inicio de ano é hora de finalizarmos nossa preparação e com nossos forças recarregadas nos revestir de uma imensa vontade para enfrentar todas dificuldade deste ano, que consiste em organizar ações e mobilizar o povo e combater todos os oportunistas - governistas e paragovernistas - com sua posições de colaboração e boicote, como PT, PCdoB, PSOL e PSTU e os vaidosos de plantão - que pipocam por todo lado - com suas práticas personalistas.

Todo Poder ao Povo!
Lutar para Organizar, Organizar para Lutar!

Ato de Dezembro 2008. Solidariedade ao Povo Grego.

2009-02-05T11:18:00.001-08:00

Primeira das bolas de tinta jogada no Consulado Grego do Rio de Janeiro. Dez. 2008

Convocatória

2008-12-19T03:58:00.000-08:00

Foto: Funeral de Alexandros Grigoropoulos. Atenas/Grécia. 2008.

Todo apoio aos estudantes e trabalhadores gregos!

Todo apoio a convocatória internacional!

Pela libertação dos presos e continuidades das lutas!

Pela memória de Alexandros Grigoropoulos e todos os assassinados pelo Estado e Capital!

Ato dia 20/12. às 14:00

Consulado Grego no Rio (Praia do Flamengo, 344)

Ação Direta Estudantil

Boletim de Outubro 2008

2008-12-18T11:05:00.001-08:00

Cartas aos Estudantes e Trabalhadores Gregos

2008-12-18T08:38:00.001-08:00

Queremos nos solidarizar e apoiar os Estudantes Gregos na sua luta contra o Estado e o Capital. O assassinato de Alexandros Grigoropoulos em Exarchia foi o estopim para as ações diretas e distúrbios por toda Atenas e depois por toda Grécia. Viemos aqui apoiar as ocupações das escolas e universidades do país, e estamos desde aqui a apoiar a luta pela liberação dos presos e pela continuação das revoltas populares.

A morte de Alexandres é mais uma cometida pelos capitalistas e pelo Estado em todo mundo. Assim, como as mortes nos subúrbio de Paris, no México, no Chile e em outros lugares do mundo. Em todo o mundo empresários e chefes partidários, da esquerda a direita, implementam as mesmas medidas: reformas educacionais para beneficiar as empresas, aumento da repressão contra o povo, aumento do desemprego e da população carcerária. Seja na Europa, na América Latina e na Ásia o povo passa por um verdadeiro massacre impetrado pelas corporações e pelos dirigentes políticos. Os imigrantes na Europa e EUA são massacrados pela política de extermínio. Além disso, não podemos esquecer da população Afro-americana do Katrina. A cada ano as condições de trabalho estão mais precárias e o desemprego aumenta de forma contínua. No Brasil o desemprego entre os jovens passa dos 40%, especialmente entre os jovens negros. Aqui no Rio a política de extermínio nas favelas continua. Na semana passada uma criança de oito anos levou um tiro de fuzil na cabeça.

Não queremos a escravidão, a brutalidade e a fome. Que a luta de vocês sirva de exemplo. Todo apoio e solidariedade à luta do povo grego. Que sejam queimados prédios do Estado, políticos, empresários e sedes das corporações.

A Violência do Povo contra a ganância dos Ricos é Justa

Só Ação Direta muda à vida!

Viva a Revolução Social!

Saudações Classistas e combativas,

Ação Direta Estudantil

Rio de Janeiro/Brasil, 17 de Dezembro de 2008

Letters to Students and Workers Greeks

We want to commiserate and support the students Greeks in their fight against the State and Capital. The murder of Alexandros Grigoropoulos in Exarchia was the fuse for direct actions and disturbances around Athens and then throughout Greece. We came here to support the occupation of schools and universities in the country, and since we are here to support the struggle for liberation of prisoners and the continuation of the popular revolts.
The death of Alexander is another committed by capitalists and the rule around the world. So, as the deaths in the suburb of Paris, in Mexico, Chile and elsewhere in the world. Around the world business leaders and supporters, from left to right, implement the same measures: educational reform to benefit businesses, increased repression against the people, rising unemployment and the prison population. Whether in Europe, Latin America and Asia the people passing through a real massacre brought by corporations and by political leaders. Immigrants in Europe and U.S. are massacred by the policy of extermination. Moreover, we can not forget the African-American population of Katrina. Each year the working conditions are more precarious and unemployment increases continuously. In Brazil unemployment among young persons of 40%, especially among young blacks. Here in Rio the policy of extermination in the slums continues. Last week a child of eight years was shot in the head of rifle.

We do not want to slavery, the brutality and hunger. That the fight will serve as an example of you. All support and solidarity to the struggle of the Greek people. What are burned buildings of the state, politicians, businessmen and corporate headquarters.

The Violence of the people against the greed of the rich is Fair!

Only Direct Action to change your life!

Long live the Social Revolution!

Greetings class and fought,

Student Direct Action (Ação Direta Estudantil)

Rio de Janeiro / Brazil, Dec. 17, 2008

Carta aos estudantes classistas e combativos do DF

2008-12-17T10:26:00.000-08:00

Queremos nos solidarizar e apoiar a iniciativa dos estudantes de Brasília na construção da Plenária do movimento estudantil combativo que será realizada no dia 13 de dezembro de 2008. Num momento em que o governismo e o reformismo assola o movimento estudantil com suas práticas burocráticas e centralizadoras que desmobilizam o movimento, a realização desta plenária faz se importante para organizarmos e pensarmos no movimento classista e combativo para as lutas do ano que vem e uma estratégia de propaganda e mobilização dos estudantes.

Saudações Classistas e combativas,

Ação Direta Estudantil

Niterói, 10 de dezembro de 2008

Solidariedade à Brandão USP

2008-12-17T10:22:00.000-08:00

Carta de Solidariedade

Queremos nos solidarizar ao companheiro Claudionor Brandão, trabalhador da USP e dirigente sindical do Sindicato de Trabalhadores da Universidade de São Paulo (USP) que foi demitido por motivações políticas, por participar e organizar greves e manifestações por melhores condições de trabalho e estudo. Esta medida da reitora Sueli apoiada pelos governos de Alckmin e Serra tem como objetivo combater as mobilizações recentes da universidade, como a ocupação de 2007, tentando dessa maneira intimidar qualquer ação dos estudantes, professores e trabalhadores classistas e combativos.

Apoiamos toda a luta pela readmissão incondicional e imediata e que siga adiante a construção da unidade dos trabalhadores da USP com os estudantes e professores para continuar a luta contra a burocracia universitária, o sucateamento,e a privatização da universidade.

Saudações Classistas e Combativas,

Ação Direta Estudantil

Niterói, 14 de dezembro de 2008

Memória do Movimento Estudantil

2008-12-15T05:01:00.000-08:00

Eduardo Collen Leite, o Bacuri

PRESENTE!

Eduardo fez seus estudos em São Paulo, para onde sua família se mudou.

Muito jovem começou sua militância política, integrando-se à POLOP.

Em 1967, foi incorporado ao Exérctio, servindo na 7ª Companhia de Guarda e, posteriormente, no Hospital do Exército, no bairro do Cambuci.

Em 1968, vinculou-se à Vanguarda Popular Revolucionária (VPR), da qual se retirou para fundar a Rede Democrática (REDE), em abril de 1969. Posteriormente, Eduardo, juntamente com outros componentes dessa organização, passaram para a Ação Libertadora Nacional (ALN).

O assassinato de Eduardo Leite, o “Bacuri” é um dos mais terríveis dos que se tem notícia, já que as torturas a ele infligidas duraram 109 dias consecutivos, deixando-o completamente mutilado.

Foi preso no dia 21 de agosto de 1970, no Rio de Janeiro, pelo delegado Sérgio Fleury e sua equipe, quando chegava em sua casa. Passou pelo CENIMAR/RJ e DOI-CODI/RJ, onde foi visto pela ex-presa política Cecília Coimbra, já quase sem poder se locomover.

Do local da prisão, Eduardo foi levado a uma residência particular onde foi torturado. Seus gritos e de seus torturadores chamaram a atenção dos vizinhos, que avisaram a polícia. Ao constatarem de que se tratava da equipe do delegado Fleury, pediram apenas para que mudassem o local das torturas.

Após ser torturado na sede do CENIMAR, no Rio de Janeiro, Eduardo foi transferido para o 41° Distrito Policial, São Paulo, cujo delegado titular era o próprio Fleury.

Novamente transferido para o CENIMAR/RJ, Eduardo permaneceu sendo torturado até meados de setembro, quando voltou novamente para São Paulo, sendo levado para a sede do DOI/CODI. Em outubro, foi removido para o DEOPS paulista, sendo encarcerado na cela 4 do chamado “ fundão” (celas totalmente isoladas).

No dia 25 de outubro, todos os jornais do país divulgaram a nota oficial do DEOPS/SP relatando a morte de Joaquim Câmara Ferreira (Comandante da ALN), ocorrida em 23 de outubro. Nesta nota, foi inserida a informação de que Eduardo Leite havia conseguido fugir, sendo ignorado seu destino. Foi encontrado nos arquivos do DOPS, a transcrição de uma mensagem recebida do DOPS/SP pela 2ª seção do IV Exército, assinada pelo coronel Erar de Campos Vasconcelos, chefe da 2ª Seção do II Exército, dizendo “que foi dado a conhecer a repórteres da imprensa falada e escrita o seguinte roteiro para ser explorado dentro do esquema montado”. O tal roteiro falava da morte súbita de Câmara Ferreira após ferir a dentadas e pontapés vários investigadores. E mais adiante diz “Eduardo Leite, o ‘Bacuri’, cuja prisão vinha sendo mantida em sigilo pelas autoridades, havia sido levado ao local para apontar Joaquim Câmara Ferreira (..).

2008-10-24T09:16:00.000-07:00

CONSTRUIR as ASSEMBLÉIAS COMUNITÁRIAS!

ESPAÇOS DE CONTRA PODER AOS COLEGIADOS!

2008-10-24T09:12:00.000-07:00

LUTAR ATÉ VENCER!

SEM PACTOS!

ABAIXO AO REUNI!

EXPANSÃO COMEÇA PELO FIM DO VESTIBULAR!

ACESSO LIVRE JÁ!

ALERTA!

2008-10-24T09:08:00.000-07:00

SALVAR O CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS!

POR UMA CIÊNCIAS SOCIAIS CRÍTICA!

2008-10-24T09:05:00.000-07:00

ABAIXO À AUTOCRÁTICA
UNIVERSIDADE

VOTO UNIVERSAL!

Isto é Polícia...

2008-10-24T09:03:00.000-07:00

2008-10-24T09:01:00.000-07:00

2008-10-24T08:58:00.000-07:00

PELA EXPANSÃO POPULAR!

ABAIXO AO PLANO DE EXPANSÃO DO ICHF!

2008-10-24T08:56:00.000-07:00

UNIVERSIDADE PARA O POVO!

NÃO PARA REPRESSÃO

2008-10-24T08:53:00.000-07:00

ABAIXO A ATUAL UNIVERSIDADE
ALIENANTE E ELITISTA!

PELA UNIVERSIDADE POPULAR.
CRÍTICA E AUTÔNOMA.

2008-10-24T08:51:00.000-07:00

CUIDADO!
O DEP. DE ANTROPOLOGIA
DA UFF
É ALIENANTE!

2008-10-24T08:48:00.000-07:00

ABAIXO AO COLEGIADO

2008-10-24T08:41:00.000-07:00

FIM

DO
COLEGIADO

2008-10-24T07:17:00.000-07:00

"UM POVO SEM ÓDIO NÃO PODE TRIUNFAR SOBRE UM INIMIGO BRUTAL."

Ernesto Guevara.

2008-10-24T07:10:00.001-07:00

"OS HOMENS NÃO RENUNCIAM AS COMODIDADES DA VIDA, SENÃO OBRIGADOS PELA NECESSIDADE" (MAQUIÁVEL. HISTÓRIAS FLORENTINAS)

PARA NOMENCLATURA ICHIFIANA:

"AINDA EXISTEM UNS TANTOS MEDÍOCRES E CRETINOS POR AÍ"

2008-09-27T06:31:00.000-07:00

Abaixo ao Burocratas!

América Latina
Brasil
Rio de Janeiro
Niterói
Gragoatá
UFF-Campus do Gragoatá
ICHF
BLOCO O - O BLOCO DA BUROCRACIA
O Palácio de Versalhes.

Carta aos Homens da Inglaterra

2008-09-13T08:28:00.000-07:00

Carta aos Homens da Inglaterra Shelley

Homens da Inglaterra, por que arar
Para os senhores que vos mantêm na miséria?
Por que tecer com esforço e cuidado
As ricas roupas que vossos tiranos vestem?
A semente que semeais, outro colhe
A riqueza que descobris fica com outro
As roupas que teceis, outro veste
As armas que forjais, outro usa

Semeai - mas que o tirano não colha
Produzi riqueza - mas que o impostor não guarde
Tecei roupas - mas que o ocioso não as vistas
Forjais armas - mas que usareis em vossa defesa

Piquete no ICHF/UFF dia 11/09 ... contra o Projeto de Expansão.

2008-09-13T08:22:00.000-07:00

Repressão na UFF barrar esse projeto já!

2008-09-13T08:19:00.000-07:00

Repressão na UFF barrar esse projeto já!

O projeto de expansão da uff é mais uma desculpa para promover os burocratas que pretendem ser reitores! é uma proposta dentro da lógica da reforma universitária e Reuni , que abrirá um curso de especialização para os que reprimem o povo, ou seja policiais e militares!
Barrar o Reuni e o projeto de expansão do ICHF(UFF): Nos últimos anos presenciamos cada vez mais a mercantilização do ensino superior, que cada vez mais se presta aos interesses do capital e do Estado burgues. Esse processo tem início com a reforma universitária que aparece nas universidades através dos cursos pagos e das fundações privadas, na UFF temos esses cursos no departamento de história e FEC como fundação privada. No atual momento esse processo se encontra no projeto do Reuni. Da mesma forma que a reforma universitária, o Reuni não aparece na universidade de forma nítida, como um pacote de medidas que serão introduzidas de uma só vez. Ele é introduzido aos poucos, através de projetos isolados e parciais.

Assim o projeto de expansão do ICHF é o Reuni camuflado, que se diz ter pontos que atendem a demanda da universidade (É quando não podemos nos iludir tentando negociar com a burocracia universitária, como costumam fazer P-Sol e PSTU, caindo nas armadilhas dos governistas), mas que esconde o verdadeiro sentido das coisas, como a criação do curso de segurança pública e antropologia. Portanto o primeiro ponto no qual se faz importante barrar esse projeto é que ele faz parte das metas do Reuni. Um segundo ponto que traduz a necessidade de se barrar tal projeto está nos objetivos do curso de segurança pública e no de antropologia. O primeiro servirá para a repressão da classe trabalhadora, seja dentro das favelas, nas ruas, em atos, uma vez que formará agentes sociais especializados na área de segurança. Assim tais agentes estarão servindo aos interesses da classe dominante, além de mostrar a relação entre produção científica e produção e reprodução de poder. Vale ressaltar que essa demanda que a opinião pública tanto fala sobre a questão da segurança, nada mais é que fruto de uma construção social, isto é, uma vez que a sociedade é dividida em classes, entre opressores e oprimidos, problemas como a violência social nos grandes centros urbanos são o próprio reflexo dessa divisão, que se dá através da expropriação da propriedade privada, da falta de emprego que é uma condição necessária para o avanço do capitalismo, privação do acesso à saúde, educação, ao lazer, etc. Já o curso de antropologia, tem por objetivo a formação de especialistas na questão sobre a demarcação de terras, decidindo quem é índio quem não é, se tal terra pertence a comunidade quilombola ou não.

Um segundo problema da criação de tal curso, é a formação fragmentada que o estudante vai receber, uma vez que a sociologia, a antropologia e a ciência política são disciplinas complementares e interdependentes. O projeto de expansão do ICHF prevê ainda a criação de um prédio para atender tal demanda. Assim indagamos: e a moradia estudantil que já foi aprovada há mais de quatro anos e nunca saiu do papel? A biblioteca que volta e meia o ar-condicionado está quebrado e sofremos com livros em péssimas condições e com a falta de acervo atualizado? E as bolsas que são escassas, atendendo a poucos alunos? A falta de professores e técnicos administrativos para atender a demanda necessária? Isso sem falar na falta de infra-estrutura dos prédios e salas de aulas.

Esse contexto mostra a necessidade de uma organização e disposição dos estudantes combativos para enfrentar tais problemas. Não podemos esperar que esse projeto seja barrado através de colegiados e burocracias acadêmicas. Devemos partir para a ação direta, fazendo tudo que for necessário, pois somente com nossos esforços e nossa luta conseguiremos alcançar nossos objetivos e direitos. Portanto a tarefa imediata do movimento estudantil combativo é barrar o projeto de expansão do ICHF, dando um passo na destruição da universidade elitista.

Abaixo o Reuni e projeto de expansão do ICHF!!!

A Universidade é para o POVO e não para a Repressão!!!

Construir a universidade popular!!!

Abaixo ao Curso de Graduação de Segurança Pública na UFF

2008-09-13T08:15:00.000-07:00

Abaixo ao Curso de Graduação de Segurança Pública na UFF

Por Uma Expansão Popular!!!!

Nas últimas semanas foi apresentado aos representantes docentes do colegiado do Instituto de Ciências Humanas e Filosofia (ICHF) o plano de expansão do instituto, intitulado Projeto ICHF Qualidade em Expansão. Esse plano foi criado principalmente pela ação do professor Roberto Kant de Lima (Antropologia) e Francisco Assis Palharini (Chefe do Instituto e prof. Do Departamento de Antropologia). Esse projeto propõe a criação de um curso de graduação em segurança pública (presencial e a distância) e de antropologia. Além disso, como parte da suposta expansão é colocado a necessidade de criação de um novo prédio para atender as novas necessidades.

Há cinco anos atrás subia a chefia do Instituto o prof. Palharini, ex-militante do PT, que depois de tentar implementar medidas administrativas por cima dos estudantes, recuou mediante os protestos iniciados no ICHF, coordenados principalmente a partir do DA Raimundo Soares - Ciências Sociais. Ao mesmo tempo os estudantes de História perdiam representação no seu colegiado. A administração Palharini soube como pouco utilizar a estrutura corporativa-feudal para conquistar um amplo apoio departamental, após conseguir apoio em pro - reitorias dentro da UFF, saber e com isso barganhar verbas para o ICHF. Além disso, conhece muito bem os trâmites burocráticos da universidade. Ganhou fama de bom administrador e espertamente deixou de entrar em conflito com os estudantes, bem mobilizados e representados no colegiado do ICHF, e atendeu seus pleitos e encaminhou pedidos a reitoria, como ônibus e verbas para encontros.

Portanto, o corporativismo do corpo docente aliado a estrutura antidemocrática da universidade, representando pelos feudos departamentais e dos colegiados, onde estudantes tem apenas 1/5 dos votos, na história nem isso mais, junto com o corpo docente em sua maioria conservador, para não dizer reacionário favoreceu a consolidação da influência do Prof. Roberto Kant Lima dentro do Departamento de Antropologia e do Diretor do Instituto Francisco de Assis Palharini, que ganhou apoio do ?feudo? ichifiano com a imagem de bom administrador e com um discurso extremamente pragmático e corporativo para conseguir mais verbas para o ICHF.

Então, o Plano de Expansão do ICHF significa a junção política/administrativa dos dois professores, isso porque a política de expansão do ICHF está calcada na expansão de um curso de graduação vinculado ao prof. Kant e ao mesmo tempo consolida brilhantemente o nome do prof. Palharini, através da construção de um prédio, o que possibilita num próximo pleito eleitoral sua vitória. O que percebemos é uma caminhada pragmática do prof. Palharini para o campo conservador a fim de consolidar sua ascensão política na Universidade. No plano acadêmico/político a tentativa de criação do curso de graduação em segurança pública é a consolidação da proposta a partir do NUFEP/Kant de uma aliança com os setores da segurança pública e sua definitiva consolidação neste campo. Ainda há uma visão totalmente corporativa de consolidar a Antropologia como ciência destinada a estudos das populações africanas e indígenas, consolidando assim falsas oposições cientifica.

Com o REUNI o governo começou a transformar a estrutura academicista da universitária sem destruir sua estrutura elitista. Para isso, como política nacional de educação, propôs a vinculação direta entre empresários e órgãos de segurança estatais com a universidade. Na prática hoje a universidade mantém uma estrutura antidemocrática com os 70-20-10 nas eleições e manteve seu elitismo, agora numa estrutura híbrida saindo de um modelo academicista para um modelo universitário empresarial. O Plano de Expansão do ICHF representou isso tudo, primeiro porque se aproveitou da velha hierarquia anti-democrática universitária e segundo é a Universidade, e as ciências sociais, servindo os órgãos de repressão do estado, PM, GM e Forças Armadas, para reprimir com mais eficiência os anseios populares por melhores condições de vida e por mais liberdade e igualdade, política, cultural e econômica.

Além disso, o ICHF já sofre com falta de professores, segundo o próprio plano são necessários mais 96 professores, para os atuais cursos. E ainda temos os ?doutores?, como o próprio Kant, se recusando a lecionar na graduação. Hoje, mal há disciplinas optativas oferecidas aos alunos. A dupla Palharini/Kant vai fazer uma verdadeira ?reforma protestante? no ICHF, transformando o Instituto de Ciências Humanas e Filosofia, no Instituto Superior da Polícia Militar e Forças Armadas. Não podemos esquecer dos recentes vínculos entre o departamento de Ciência Política, via Núcleo de Estudos Estratégico (NEST), coordenado pelo Professor Eurico Figueiredo, com as Forças Armadas brasileiras, que recentemente criticou a demarcação contínua das terras indígenas por ser uma ameaça a soberania nacional. Amanhã será um Antropólogo do Exército com autoridade cientifica, formado pela UFF.

Hoje, a universidade está cada vez mais vinculada aos projetos oficiais estatais e empresariais, como sugere o REUNI e todo projeto de Reforma Universitária, e ao mesmo tempo continua elitista, ao manter uma forma hibrida de estrutura de poder anti-democrática e inicia uma centralização de poder cada vez mais forte. Enquanto isso a PM e PF expulsa estudantes do Campus do Gragoatá e a assistência estudantil é totalmente deixada de lado por grande parcela dos professores, que investem em seus projetos vinculados a Polícia Militar, Boticário, Natura, Guarda Municipal, Petrobras e Forças Armadas. Que expansão queremos? Falar em expansão sem lutar por mais verbas para assistência estudantil, que é moradia estudantil com no mínimo 2000 vagas, melhoria do bandejão, melhoria da biblioteca, mais bolsas e de maior valor, é uma verdadeira falácia. Falar em expansão sem antes contratar os professores que faltam hoje é mais ainda. Falar em expansão sem pedir o fim do vestibular é uma total falácia. É conversa para boi dormir. Queremos uma Universidade Popular, de massas, com acesso direto sem vestibular, com voto universal em todas as instâncias, com o fim do artigo da LDB que define o 70-20-10, o fim da estrutura elitista que permite a criação desses cursos. O fim das fundações. Queremos a universidade do lado dos explorados e oprimidos, e não ajudando a polícia e o exército em suas ações e em seus discursos. Para isso temo que ocupar, fazer barricadas, convocar os movimentos sociais e os setores combativos do movimento sindical para impedir que esse projeto passe e com isso ganhar mais força para fazer uma luta nacional combativa com piquetes, manifestações e barricadas. Chega de reivindicar. Resistir, Conquistar e Ocupar! Os ouvidos da Nomenklatura Universitária só escutam as vozes do estado e do capital.

Pela Universidade Popular!
Voto Universal em todas as Instâncias!
Ocupar o ICHF e Destruir o Projeto de Expansão!
A Destruição é um Ato Criativo!!
Você sabia que ainda existem uns quantos cretinos?
A barricada fecha a rua mas abre o caminho Enfureçam-se!

Boletim da Ação Direta Estudantil - AnoV - agosto 2008

2008-08-26T08:33:00.000-07:00

Boletim mensal, traz avaliações sobre o movimento estudantil atualmente e este comenta também sobre o projeto de expansão repressivo na UFF!

Só com organização é possível mobilizar para combater e vencer o governismo.

Um pouco da conjuntura e história:

O movimento estudantil encontra-se desmobilizado e burocratizado. Atualmente está assolado pelo governismo(PT/PCdoB), o oportunismo de direita (PSOL), o oportunismo de esquerda(PSTU) e pelos liberalismos espalhado por todo país que pregam o espontaneísmo e criticam todas as formas de organização. A atual fragmentação e dispersão do movimento estudantil não é uma obra do acaso é uma conseqüência da atuação dos grupos reformistas que durante duas décadas monopolizaram o movimento estudantil o levando ao fundo do poço. Não é de hoje que percebemos a capitulação da UNE.

Desde 1979, com sua refundação, a entidade vem sendo dirigida pelo PT e PCdoB. Hoje a entidade serve como um modo de inserção na política governamental. Lindenberg Farias e Aldo Rebelo, por exemplo, já foram presidentes da União Nacional dos Estudantes. Temos então que recapitular um pouco da história da UNE. A União Nacional dos Estudantes (UNE) nasceu em 1937, em pleno Estado Novo. Em seu segundo congresso elege como Presidente de honra, Getúlio Vargas. Em 1947, sob a hegemonia do Partido Socialista Brasileiro, participa da campanha ?O Petróleo é Nosso?. Em 1950, Paulo Egídio Martins, o primeiro expoente direitista no movimento estudantil é eleito presidente da UNE. Essa fase durou até 1956. Após a participação da direita inicia-se na entidade um período de ascensão das organizações católicas de esquerda, iniciadas por Aldo Arantes que culmina com a eleição de presidente de Jose Serra, militante da Ação Popular (AP), uma organização que havia surgido de uma dissidência entre a hierarquia religiosa e o grupo da Juventude Estudantil Católica (JUC), seguindo tendências de esquerda. No período que vai de 64-68 podemos identificar a UNE como uma organização co-irmã dos trabalhadores e camponeses. As organizações revolucionárias como VAR-Palmares e ALN passam atuar no movimento estudantil. Em 1968 com a polícia e o exército invadindo o congresso realizado em Ibiúna/SP, a UNE só voltaria a existir em 1979, sobre hegemonia do PT e PCdoB. Vários dos militantes dessas organizações revolucionárias morreram em combate contra a ditadura civil-militar.

Ao contrário da propaganda de luta entoada pelos partidos que defendem a UNE; PT, PCdoB e PSOL, a entidade respirou muito pouco algum momento de glória e combate contra as políticas da burguesia e das elites políticas brasileiras. Não há como esperar mais um ano sequer pela UNE. Ela não representa os estudantes. O rompimento com a UNE se faz mais do que necessário e mais do que deslegitimar a UNE é preciso organizar e fortalecer o movimento estudantil a partir da base, rechaçando qualquer pseudodiretoria geral que queira se impor sobre os estudantes organizados em DA´s e Grêmios. É preciso combater todas as formas de reação no movimento estudantil que tentem impedir a formação de grêmios e DA´s livres e autônomos.

Concepção de Movimento (Peleguismo Vs. Combativos)

O movimento estudantil passa por tempos nebulosos. As organizações partidárias eleitorais têm como concepção de movimento a articulação da luta pela cúpula, ou seja, através de estudantes militantes de partidos e correntes estudantis, que estão interessadas só em conquistar as entidades impedindo um movimento de massa combativo dos estudantes. Por outro lado, existe uma atitude crescente no Movimento Estudantil que se diz apartidário e contra os partidos, mas que faz um papel igual ou pior que os partidos eleitorais. Desmobilizam o movimento estudantil apostando no individualismo e na ?confluência espontânea de idéias?, uma atitude ?new-hippie? que podemos identificar como um tipo de liberalismo envolto de palavras e símbolos libertários. Devemos rechaçar ambas. Esse tipo de movimento é que podemos caracterizar como movimento peleguista. Neste momento em que a massa proletária passa por um processo de reorganização e ataques aos direitos trabalhistas conquistados os estudantes devem iniciar um processo organização e mobilização, uma nova concepção de movimento, a fim de lutar contra as propostas neoliberais do governo e ao mesmo tempo construir um movimento estudantil popular, de base, autônomo e classista, que esteja aliado com trabalhadores do campo e da cidade. Essa é a concepção de Movimento Estudantil Combativo e Classista.

O movimento estudantil pelego tem como maior expressão a União Nacional dos Estudantes, dirigida pela UJS/PCdoB. A UNE hoje representa a postura governista e pelega entre os estudantes, uma vez que suas práticas políticas têm como características o aparelhamento de entidades, a construção de um movimento hierárquico determinado pelos interesses apenas da corrente e do partido. A principal atuação dessa proposta de movimento e disputar as entidades estudantis, principalmente os DCE´s por todo país, engessando o movimento e construindo alianças com o governo e com a direção das universidades e rompendo defitivamente com uma política de aliança com os trabalhadores do campo e da cidade. Esse tipo de movimento coloca no centro da ação os partidos e correntes enquanto representantes dos estudantes. Por outro lado, PSOL(nas suas diversas correntes) e PSTU mantém características desse tipo de movimento. Apesar da postura anti-governista ainda têm como práticas o movimento estudantil cupulista, ou seja, de construção de acordos a partir dos entendimentos entre correntes para disputar eleições e ganhar as entidades estudantis. Isto vinculado à prática de aliciamento de estudantes para participar nos partidos, uma vez que a luta política é encarada como a luta do partido, deixando os estudantes fora da ação, servindo apenas como ?boiada? em atividades especificas, tal qual a prática parlamentar dos partidos. Procuram os estudantes para representá-los e não para trazer estes para a luta reivindicativa.

O que devemos fazer:

A organização deve ser sempre a primeira tarefa de todos aqueles que pretendem exercer alguma transformação na sociedade. Nesse sentindo, é fundamental reconstruir o movimento de área.. Muitas são as reivindicações e as formas de luta que podem e devem se adotadas como meio de alcançar nossos objetivos. Na maioria das vezes não vamos atingir os nossos objetivos imediatamente, e sim iremos conquistando reivindicações parciais que somadas, nos levarão mais próximo de nossa causa. Entre os métodos de luta que podem ser empregados para garantirmos o atendimento de nossas reivindicações, construir o movimento pela base, com os estudantes, através de reivindicações, como moradia estudantil e fim do vestibular, mobilizar o maior números de estudante e acabar com a política de cúpula, estão às panfletagens, os abaixo-assinados, as passeatas, os bloqueios de ruas e estradas, as greves, os piquetes e demais formas de luta e resistência. Além disto, devemos impulsionar e defender atividades de interação entre estudantes e outros segmentos populares de nosso país, como expressão concreta de solidariedade e como instrumento de luta contra o elitismo conservador das nossas universidades públicas e de todo sistema educacional. Não podemos nos esquecer que nossa luta estudantil não pode ser entendida isoladamente, mas somente com nossa articulação junto a outros setores também oprimidos e explorados podemos construir e fazer avançar a luta pela Universidade Popular, a universidade de massa. Portanto, os estudantes organizados e a estratégia de luta pela ação direta são fundamentais para o avanço das nossas reivindicações. Lutar pela Universidade Popular é ampliar a participação do povo dentro das universidades e esta deve ser uma tarefa central de aliança entre os estudantes universitários e secundaristas e destes com os trabalhadores e camponeses. Portanto, para construirmos o movimento estudantil combativo será necessário organizarmos este de modo diferente. Não mais apenas direções, mas a ampliação da participação dos estudantes. Para isso é fundamental estabelecer nos DA´s e no DCE, a Gestão Coletiva Popular, isto quer dizer que combine a centralização na ação, com autonomia de discussão, priorizando as assembléias e não as articulações das direções das correntes estudantis. Para isso é necessário: 1) organização de baixo para cima com decisões e direções coletivas, com autonomia local e funções diretivas das instâncias centrais com equilíbrio de poder; 2) mandatos imperativos, os dirigentes, delegados e demais representantes são eleitos para cumprir deliberações da base ? coletiva ? e não em seu nome; 3) revogabilidade dos mandatos, os dirigentes e de mais representantes devem ficar sob permanente controle e fiscalização dos trabalhadores, para evitar a burocratização do movimento. Assim, acabamos com o "parlamentarismo estudantil" e começamos a construir a experiência de organização Coletiva Popular que propicia a participação de todos e não mais fica a preso as articulações de correntes estudantis, nem a falsidade de direções colegiadas.

Barrar o Reuni e o projeto de expansão do ICHF(UFF)

Nos últimos anos presenciamos cada vez mais a mercantilização do ensino superior, que cada vez mais se presta aos interesses do capital e do Estado burgues. Esse processo tem início com a reforma universitária que aparece nas universidades através dos cursos pagos e das fundações privadas, na UFF temos esses cursos no departamento de história e FEC como fundação privada. No atual momento esse processo se encontra no projeto do Reuni. Da mesma forma que a reforma universitária, o Reuni não aparece na universidade de forma nítida, como um pacote de medidas que serão introduzidas de uma só vez. Ele é introduzido aos poucos, através de projetos isolados e parciais. Assim o projeto de expansão do ICHF é o Reuni camuflado, que se diz ter pontos que atendem a demanda da universidade (É quando não podemos nos iludir tentando negociar com a burocracia universitária, como costumam fazer P-Sol e PSTU, caindo nas armadilhas dos governistas), mas que esconde o verdadeiro sentido das coisas, como a criação do curso de segurança pública e antropologia. Portanto o primeiro ponto no qual se faz importante barrar esse projeto é que ele faz parte das metas do Reuni. Um segundo ponto que traduz a necessidade de se barrar tal projeto está nos objetivos do curso de segurança pública e no de antropologia. O primeiro servirá para a repressão da classe trabalhadora, seja dentro das favelas, nas ruas, em atos, uma vez que formará agentes sociais especializados na área de segurança. Assim tais agentes estarão servindo aos interesses da classe dominante, além de mostrar a relação entre produção científica e produção e reprodução de poder. Vale ressaltar que essa demanda que a opinião pública tanto fala sobre a questão da segurança, nada mais é que fruto de uma construção social, isto é, uma vez que a sociedade é dividida em classes, entre opressores e oprimidos, problemas como a violência social nos grandes centros urbanos são o próprio reflexo dessa divisão, que se dá através da expropriação da propriedade privada, da falta de emprego que é uma condição necessária para o avanço do capitalismo, privação do acesso à saúde, educação, ao lazer, etc. Já o curso de antropologia, tem por objetivo a formação de especialistas na questão sobre a demarcação de terras, decidindo quem é índio quem não é, se tal terra pertence a comunidade quilombola ou não. Um segundo problema da criação de tal curso, é a formação fragmentada que o estudante vai receber, uma vez que a sociologia, a antropologia e a ciência política são disciplinas complementares e interdependentes. O projeto de expansão do ICHF prevê ainda a criação de um prédio para atender tal demanda. Assim indagamos: e a moradia estudantil que já foi aprovada há mais de quatro anos e nunca saiu do papel? A biblioteca que volta e meia o ar-condicionado está quebrado e sofremos com livros em péssimas condições e com a falta de acervo atualizado? E as bolsas que são escassas, atendendo a poucos alunos? A falta de professores e técnicos administrativos para atender a demanda necessária? Isso sem falar na falta de infra-estrutura dos prédios e salas de aulas. Esse contexto mostra a necessidade de uma organização e disposição dos estudantes combativos para enfrentar tais problemas. Não podemos esperar que esse projeto seja barrado através de colegiados e burocracias acadêmicas. Devemos partir para a ação direta, fazendo tudo que for necessário, pois somente com nossos esforços e nossa luta conseguiremos alcançar nossos objetivos e direitos. Portanto a tarefa imediata do movimento estudantil combativo é barrar o projeto de expansão do ICHF, dando um passo na destruição da universidade elitista.

Abaixo o Reuni e projeto de expansão do ICHF!!!

A universidade é para o povo e não para a repressão!!!

Construir a universidade popular!!!

Encontro Nacional dos Estudantes de Ciências Sociais

2008-07-29T14:59:00.000-07:00

Comitê dos Estudantes de Ciências Sociais

O Encontro Nacional de Estudantes de Ciências Sociais 2008, ocorrido na UFBA, foi marcado pela desorganização e pela falta de informação da Comissão Organizadora e, por outro lado, pela prática maléfica de Partidos políticos (PSTU e PSOL) que num “acordão” centralizaram os GDs e tentaram centralizar as deliberações.
A desorganização da Comissão Organizadora tem como primeira causa a clara distinção de estudantes que estavam voltados com a questão estrutural do Encontro e os estudantes que se concentravam na organização dos debates políticos (estes, em sua maioria, do PSTU e do PSOL). Assim percebemos mudanças de locais e GDs sem que os estudantes fossem informados do novo espaço, além de muitos GDs e GTs em horários iguais, provocando o esvaziamento da discussão.
Na plenária inicial marcada para o primeiro dia do Encontro, à noite, houve informações confusas disseminadas; a princípio, a desmarcação da plenária tendo conseqüência o esvaziamento do espaço, e, na sequência, uma reunião com poucos, sem caráter deliberativo. Portanto, não houve plenária inicial.
Os GDs foram gerenciados por pessoas ligadas ao PSTU e PSOL, e na maioria das vezes os estudantes não eram estudantes da UFBA, na criação de mesas impostas aos participantes, deixando bem clara a intenção de um resultado final tendencioso. Os GDs ganharam verniz deliberativo com o objetivo de encerrar as discussões numa cúpula e impor as lutas dos Partidos aos estudantes.
Estudantes independentes de 9 escolas colocaram em xeque a metodologia outorgada no Encontro, questionando na plenária final o caráter apenas avaliativo da mesma. Através de uma votação legítima tornou tal espaço deliberativo, deslegitimando as decisões tomadas nos GDs esvaziados.
Os estudantes ligados ao PSTU / Conlute, PSOL / FOE defenderam a proposta de que a plenária continuasse apenas avaliativa, mas não votaram na proposta que defenderam, se abstendo do voto para usar o artifício de “declaração de votos” para esvaziar a plenária cheia desfavorável aos seus interesses. Além da proibição por parte da organização de almoçar dentro do espaço da plenária mesmo sendo o mesmo espaço onde todas as outras refeições foram feitas e distribuídas, causando um esvaziamento da plenária.
Nesse instante, muitos estudantes inconformados com as práticas manipuladoras se retiraram da plenária, não reconhecendo legitimidade no espaço. Após a retirada os mesmos estudantes se reuniram fora do espaço da plenária e, após debate, organizaram um Comitê de Estudantes de Ciências Sociais destinado a manter a integração entre as várias escolas e o aprofundamento acerca das discussões sobre as entidades representativas dos estudantes e outras questões relacionadas ao campo das ciências sociais.
O Comitê é aberto a todos aqueles que queiram construir uma outra forma de organização e debate político.

Fale conosco: comiteestudantilcs@gmail.com

Estudantes da URCA, UFRGS, UERJ, UFF, UNIFESP, UFRN, UFPEL, UFRPE e UFPE.

A Miséria do Meio Estudantil

2008-06-09T06:34:00.000-07:00

Prefácio da Edição Francesa de 1995

O texto a seguir pertence a história da subversão de uma época. Essa época hoje acabou. Esse texto foi concebido num momento em que os estudantes ainda formavam uma camada relativamente favorecida e tinham orgulho disso. A Miséria veio dizer-lhes que os mesquinhos privilégios que o capitalismo desenvolvido ainda lhes podia conceder participavam da reprodução e da extensão da sociedade mercantil dominante, recentemente chegada a idade do espetáculo. As ilusões que os estudantes nutriam sobre si mesmos e sobre o mundo faziam deles o grupo mais propício à propagação de todas as poluições, principalmente ideológicas, culturais e políticas, que trabalhavam no sentido de implementar um sistema de anestesia geral.
A revolução de maio de 1968 explodiu como um trovão no céu azul. Nada havia a defender nem a reivindicar, exceto a demolição da sociedade espetacular mercantil como um todo. Aquele evento assinalou o fim de uma era. Nada mais será como antes.
A contra-ofensiva das classes dominantes, em todas as frente em que eram ameaçadas, obteve inúmeros sucessos. Todas as idéias, todos os pensadores, artistas, organizações, partidos e sindicatos nesse libelo tornaram-se obsoletos ou totalmente inexistentes. Tanto melhor. O mais importante é que esse esfarelamento não é obra de seus inimigos efetivos, e sim resultado do “movimento real que se desenrola sob nosso olhos”. Seu desaparecimento reforçou o sistema de Domínio da mesma forma que a sua existência contribuía para o progresso deste. Fica a impressão de que a classe dominante e o seu Estado atribuíram–se a tarefa de executar algumas das sentenças do movimento de maio de 1968, de modo a salvar o essencial. Foram eles que acabaram com a universidade, e aniquilaram o partido dito comunista e os sindicatos ditos operários. Em todo lugar o espetáculo reina e governa.
Uma das suas últimas vitórias, da qual ele desde já pode se orgulhar, é de Ter, neste final de século, feito do direito ao trabalho, isto é, a escravidão assalariada, a reivindicação social central. Os estudantes, como de hábito, colocaram-se na vanguarda desse movimento. Só que o capital não necessita mais de tantos escravos para servi-lo. Ele continuará a empregar com o máximo de rendimento e a mais vil remuneração aqueles a quem ele fará acreditar que são uns privilegiados, posto que foram escolhidos pelos mestres. Para os demais, o RMI* e o porrete.
OS patrões e o Estado não podem e nào querem mais pagar. Não passa pela cabeça de ninguém a idéia de que eles possam desaparecer. Os filhos das cidades, esse palestinos do espetáculo triunfante, sabem que nada têm a perder e nem a esperar do mundo com a forma que ele está adquirindo. De imediato, eles se afirmam como os inimigos do Estado, da economia e do regime de salários. Combatem regularmente as forças da ordem, recusam-se a trabalhar e roubam todas as mercadorias de que necessitam. Não foram eles que escolherem sua condição e têm razão em não apreciá-la. Mas aqueles que o colocaram lá sentirão, e já começam a sentir, sua dor.
O estudantes, que não têm direito nem mesmo ao RMI, são a partir de agora deliquentes sob sursis. Além de não terem nenhum futuro dentro do mercado de trabalho, terão perdido – até lá – a maior parte dos direitos que seus pais e avós tinham arrancado do Capital. Até meio século atrás, quase todos podiam tronar-se pequenos, médios ou altos executivos. Hoje, eles devem aceitar salários inferiores ao Salário Mínimo. Sem se dar conta, eles se encontram atualmente mais próximos das lixeiras da sociedade dos que dos cumes da sua antiga hierarquia. Eles devem simplesmente tomar consciência disso.
A inversão da perspectiva não pode, de maneira nenhuma, passar pelas soluções que já foram, há muito, previstas pelo próprio sistema: “a integração”, o “trabalho para todos”, “a reforma da educação” e outros garantias da seguridade social. A potência do espetáculo atual reside no fato de que ele governa não apenas o mundo que ele produz, mas também os sonhos que suas vitimas criam para escapar de seu reinado. Esse sonhos de hoje não passam, na realidade, dos pesadelos de amanhã. Pouco importa. O meio estudantil continua sendo seu maior alimentador. Os estudantes têm muita a aprender, com toda certeza, não com os professores, mas com os “marginais das cidades”, cuja lucidez é maior.
Com ou sem estudantes, o sistema dominante continuará a se construir contra todos. Eles podem optar por se tornarem cúmplices de seu próprio infortúnio. Mas devem pelo menos saber que não receberão nenhuma recompensa.

· RMI – Auxílio Desemprego Francês

Texto retirado do livro: SITUACIONISTA – Teoria e Prática da Revolução – Coleção Baderna Ed. Conrad

TRECHOS DOS SITUACIONISTAS (França entre 1967/1968)

2008-06-09T06:22:00.000-07:00

"Mas a miséria real da vida cotidiana estudantil encontra a sua compensação imediata, fantástica , naquilo que é o seu ópio principal: a mercadoria cultural. No espetáculo cultural, o estudante reencontra com naturalidade o seu lugar de discípulo respeitoso.”

“A questão será sempre a de preservar seu nível cultural. O estudante se orgulha de comprar, como todo mundo, as reedições em livro de bolso de uma série de textos importante e difíceis que a cultura de massa dissemina num ritmo acelerado (a esse respeito, nunca será demais recomendar a solução, já praticada pelos mais inteligentes, que consiste em roubá-los). Só que ele não sabe ler. Ele contenta em consumi-los com o olhar”

Confrontos em Paris.

2008-05-09T16:43:00.000-07:00

A Revolta se Espalha.

2008-05-09T16:30:00.000-07:00

Confrontos entre Estudantes e Policiais. Paris

Manifestações Estudantis.

Conflitos Policiais contra Estudantes.

Manifestações de 06 de maio.

Barricadas em Paris.

2008-05-09T16:29:00.000-07:00

Liceu em greve.

A Revolta está no Ar.

2008-05-09T16:14:00.000-07:00

Manifestações em Paris. 1968.

MAIO de 1968

2008-05-09T15:41:00.000-07:00

06 - França -Intensa Lutas Estudantis. Líderes estudantis presos.
10 - França - Noite das Barricadas. Contra o autoritarismo e anacronismo da academia.

Um manifestação marchou por Paris e passou diante da prisão onde ainda se encontravam os líderes estudantis presos. Logo após, estudantes tomam o Bairro Latino e cercam à polícia que ainda se encontrava alojada na Sorbonne. Erguesem-se barricadas com o slogan era “Vamos cercar a polícia!”. Os conflitos ampliam-se.

Os Estudantes em mobilização ocupam mais universidade. Adesão de operários e funcionários.
11 - EUA - Marcha do Povo Pobre: Negros, Índios e Latinos.
12 -Sudão - Manifestações Estudantis
Argentina - Conflito ente Policiais e Estudantes.
13 - França - Manifestações Estudantis. As centrais convocam uma Greve Geral. Caminham lado a lado estudantes, membros das centrais e do PC (reformistas)
14 - Greve Geral Operária-Estudantil - 1 milhão nas ruas. Antes planejada para um dia, a greve se expande e estende para outras fábricas.
19 - Thecolosváquia - Manifestações.
21 - EUA - Manifestações do Povo Pobre
23 - Bélgica - Manifestações.
23 - França - O número de trabalhadores em greve cresce. Cerca de 10 milhões de trabalhadores aderiram ao movimento. Uma das maiores greves gerais na história do capitalismo, segundo alguns historiadores.

24 - Crise Política. Governo acena com um acordo por maiores salários e reforma educacional. Os Acordos de Grenelle. Mas não acena com a redução para 40 horas.

27 - França - Assembléias. Trabalhadores rejeitam a proposta.
29 - De Gaulle consegue apoio do General Massu (interviu na Argélia) e retoma uma ofensiva contra a Greve Geral. O PSF e PCF se colocam contra a greve geral para aderir ao jogo político institucional.

31 - Itália - Ocupação de Roma.

Por Uma Expansão Popular!

2008-04-29T14:32:00.000-07:00

Nas últimas semanas foi apresentado aos representantes docentes do colegiado do Instituto de Ciências Humanas e Filosofia (ICHF) o plano de expansão do instituto, intitulado “Projeto ICHF – Qualidade em Expansão”. Esse plano foi criado principalmente pela ação do professor Roberto Kant de Lima (Antropologia) e Francisco Assis Palharini (Chefe do Instituto e prof. Do Departamento de Antropologia). Esse projeto propõe a criação de um curso de graduação em segurança pública (presencial e a distância) e de antropologia. Além disso, como parte da “suposta” expansão é colocado a necessidade de criação de um novo prédio para atender as novas necessidades.

Esse Plano se insere dentro do contexto federal ao se articular muito bem com o REUNI, aprovado ano passado no Palácio da Justiça, cercado pela Polícia Militar.
Há muitos anos o Núcleo Fluminense de Estudos e Pesquisa (NUFEP), coordenado pelo Prof. Roberto Kant de Lima (Departamento de Antropologia), mantém um vínculo muito estreito com a Polícia Militar. Tornou-se referência da área de segurança pública com diversos acordos com o Comando da Polícia Militar e com a Guarda Municipal que passou a fazer aulas em cursos ministrados e organizados pelo NUFEP. Com o passar dos anos o referido professor ganhou poder e renome dentro do departamento, instituto e universidade.
Há cinco anos atrás subia a chefia do Instituto o prof. Palharini, ex-militante do PT, que depois de tentar implementar medidas administrativas por cima dos estudantes, recuou mediante os protestos iniciados no ICHF, coordenados principalmente a partir do DA Raimundo Soares - Ciências Sociais. Ao mesmo tempo os estudantes de História perdiam representação no seu colegiado. A administração Palharini soube como pouco utilizar a estrutura corporativa-feudal para conquistar um amplo apoio departamental, após conseguir apoio em pro - reitorias dentro da UFF, saber e com isso barganhar verbas para o ICHF. Além disso, conhece muito bem os trâmites burocráticos da universidade. Ganhou fama de bom administrador e espertamente deixou de entrar em conflito com os estudantes, bem mobilizados e representados no colegiado do ICHF, e atendeu seus pleitos e encaminhou pedidos a reitoria, como ônibus e verbas para encontros.
Portanto, o corporativismo do corpo docente aliado a estrutura antidemocrática da universidade, representando pelos feudos departamentais e dos colegiados, onde estudantes tem apenas 1/5 dos votos, na história nem isso mais, junto com o corpo docente em sua maioria conservador, para não dizer reacionário favoreceu a consolidação da influência do Prof. Roberto Kant Lima dentro do Departamento de Antropologia e do Diretor do Instituto Francisco de Assis Palharini, que ganhou apoio do “feudo” ichifiano com a imagem de bom administrador e com um discurso extremamente pragmático e corporativo para conseguir mais verbas para o ICHF.
Então, o Plano de Expansão do ICHF significa a junção política/administrativa dos dois professores, isso porque a política de expansão do ICHF está calcada na expansão de um curso de graduação vinculado ao prof. Kant e ao mesmo tempo consolida brilhantemente o nome do prof. Palharini, através da construção de um prédio, o que possibilita num próximo pleito eleitoral sua vitória. O que percebemos é uma caminhada pragmática do prof. Palharini para o campo conservador a fim de consolidar sua ascensão política na Universidade.
No plano acadêmico/político a tentativa de criação do curso de graduação em segurança pública é a consolidação da proposta a partir do NUFEP/Kant de uma aliança com os setores da “segurança pública” e sua definitiva consolidação neste campo. Ainda há uma visão totalmente corporativa de consolidar a Antropologia como ciência destinada a estudos das populações “africanas” e “indígenas”, consolidando assim falsas oposições cientifica.
Com o REUNI o governo começou a transformar a estrutura academicista da universitária sem destruir sua estrutura elitista. Para isso, como política nacional de educação, propôs a vinculação direta entre empresários e órgãos de segurança estatais com a universidade. Na prática hoje a universidade mantém uma estrutura antidemocrática com os 70-20-10 nas eleições e manteve seu elitismo, agora numa estrutura híbrida saindo de um modelo academicista para um modelo universitário empresarial.
O Plano de Expansão do ICHF representou isso tudo, primeiro porque se aproveitou da velha hierarquia anti-democrática universitária e segundo é a Universidade, e as ciências sociais, servindo os órgãos de repressão do estado, PM, GM e Forças Armadas, para reprimir com mais eficiência os anseios populares por melhores condições de vida e por mais liberdade e igualdade, política, cultural e econômica.
Além disso, o ICHF já sofre com falta de professores, segundo o próprio plano são necessários mais 96 professores, para os atuais cursos. E ainda temos os “doutores”, como o próprio Kant, se recusando a lecionar na graduação. Hoje, mal há disciplinas optativas oferecidas aos alunos. A dupla Palharini/Kant vai fazer uma verdadeira “reforma protestante” no ICHF, transformando o Instituto de Ciências Humanas e Filosofia, no Instituto Superior da Polícia Militar e Forças Armadas. Não podemos esquecer dos recentes vínculos entre o departamento de Ciência Política, via Núcleo de Estudos Estratégico (NEST), coordenado pelo Professor Eurico Figueiredo, com as Forças Armadas brasileiras, que recentemente criticou a demarcação contínua das terras indígenas por ser uma ameaça a soberania nacional. Amanhã será um Antropólogo do Exército com autoridade cientifica, formado pela UFF.
Hoje, a universidade está cada vez mais vinculada aos projetos oficiais estatais e empresariais, como sugere o REUNI e todo projeto de Reforma Universitária, e ao mesmo tempo continua elitista, ao manter uma forma hibrida de estrutura de poder anti-democrática e inicia uma centralização de poder cada vez mais forte. Enquanto isso a PM e PF expulsa estudantes do Campus do Gragoatá e a assistência estudantil é totalmente deixada de lado por grande parcela dos professores, que investem em seus projetos vinculados a Polícia Militar, Boticário, Natura, Guarda Municipal, Petrobras e Forças Armadas.

Que expansão queremos?

Falar em expansão sem lutar por mais verbas para assistência estudantil, que é moradia estudantil com no mínimo 2000 vagas, melhoria do bandejão, melhoria da biblioteca, mais bolsas e de maior valor, é uma verdadeira falácia. Falar em expansão sem antes contratar os professores que faltam hoje é mais ainda. Falar em expansão sem pedir o fim do vestibular é uma total falácia. É conversa para boi dormir.
Queremos uma Universidade Popular, de massas, com acesso direto sem vestibular, com voto universal em todas as instâncias, com o fim do artigo da LDB que define o 70-20-10, o fim da estrutura elitista que permite a criação desses cursos. O fim das fundações. Queremos a universidade do lado dos explorados e oprimidos, e não ajudando a polícia e o exército em suas ações e em seus discursos.
Para isso temo que ocupar, fazer barricadas, convocar os movimentos sociais e os setores combativos do movimento sindical para impedir que esse projeto passe e com isso ganhar mais força para fazer uma luta nacional combativa com piquetes, manifestações e barricadas. Chega de reivindicar. Resistir, Conquistar e Ocupar! Os ouvidos da Nomenklatura Universitária só escutam as vozes do estado e do capital.

Pela Universidade Popular! Voto Universal em todas as Instâncias!
Ocupar o ICHF e Destruir o Projeto de Expansão!

A Destruição é um Ato Criativo!!

A barricada fecha a rua mas abre o caminho

Enfureçam-se!

2008-04-29T14:29:00.000-07:00

2008-04-29T14:27:00.000-07:00

2008-04-29T14:12:00.000-07:00

2008-04-25T11:37:00.000-07:00

Você sabia que ainda existem uns quantos cretinos?
SORBONNE MAIO -1968

E VOCE SABIA QUE AINDA EXISTEM UNS MUITOS CRETINOS?
ICHF/UFF - 40 ANOS DEPOIS

ABAIXO AO PLANO DE EXPANSÃO DO ICHF!! POR UMA EXPANSÃO POPULAR!!!!

2008-04-25T11:33:00.000-07:00

Esse Plano se insere dentro do contexto federal ao se articular muito bem com o REUNI, aprovado ano passado no Palácio da Justiça, cercado pela Polícia Militar. Há muitos anos o Núcleo Fluminense de Estudos e Pesquisa (NUFEP), coordenado pelo Prof. Roberto Kant de Lima (Departamento de Antropologia), mantém um vínculo muito estreito com a Polícia Militar. Tornou-se referência da área de segurança pública com diversos acordos com o Comando da Polícia Militar e com a Guarda Municipal que passou a fazer aulas em cursos ministrados e organizados pelo NUFEP. Com o passar dos anos o referido professor ganhou poder e renome dentro do departamento, instituto e universidade.
Há cinco anos atrás subia a chefia do Instituto o prof. Palharini, ex-militante do PT, que depois de tentar implementar medidas administrativas por cima dos estudantes, recuou mediante os protestos iniciados no ICHF, coordenados principalmente a partir do DA Raimundo Soares - Ciências Sociais. Ao mesmo tempo os estudantes de História perdiam representação no seu colegiado. A administração Palharini soube como pouco utilizar a estrutura corporativa-feudal para conquistar um amplo apoio departamental, após conseguir apoio em pro - reitorias dentro da UFF, saber e com isso barganhar verbas para o ICHF. Além disso, conhece muito bem os trâmites burocráticos da universidade. Ganhou fama de bom administrador e espertamente deixou de entrar em conflito com os estudantes, bem mobilizados e representados no colegiado do ICHF, e atendeu seus pleitos e encaminhou pedidos a reitoria, como ônibus e verbas para encontros.
Portanto, o corporativismo do corpo docente aliado a estrutura antidemocrática da universidade, representando pelos feudos departamentais e dos colegiados, onde estudantes tem apenas 1/5 dos votos, na história nem isso mais, junto com o corpo docente em sua maioria conservador, para não dizer reacionário favoreceu a consolidação da influência do Prof. Roberto Kant Lima dentro do Departamento de Antropologia e do Diretor do Instituto Francisco de Assis Palharini, que ganhou apoio do “feudo” ichifiano com a imagem de bom administrador e com um discurso extremamente pragmático e corporativo para conseguir mais verbas para o ICHF.
Então, o Plano de Expansão do ICHF significa a junção política/administrativa dos dois professores, isso porque a política de expansão do ICHF está calcada na expansão de um curso de graduação vinculado ao prof. Kant e ao mesmo tempo consolida brilhantemente o nome do prof. Palharini, através da construção de um prédio, o que possibilita num próximo pleito eleitoral sua vitória. O que percebemos é uma caminhada pragmática do prof. Palharini para o campo conservador a fim de consolidar sua ascensão política na Universidade.
No plano acadêmico/político a tentativa de criação do curso de graduação em segurança pública é a consolidação da proposta a partir do NUFEP/Kant de uma aliança com os setores da “segurança pública” e sua definitiva consolidação neste campo. Ainda há uma visão totalmente corporativa de consolidar a Antropologia como ciência destinada a estudos das populações “africanas” e “indígenas”, consolidando assim falsas oposições cientifica.
Com o REUNI o governo começou a transformar a estrutura academicista da universitária sem destruir sua estrutura elitista. Para isso, como política nacional de educação, propôs a vinculação direta entre empresários e órgãos de segurança estatais com a universidade. Na prática hoje a universidade mantém uma estrutura antidemocrática com os 70-20-10 nas eleições e manteve seu elitismo, agora numa estrutura híbrida saindo de um modelo academicista para um modelo universitário empresarial.
O Plano de Expansão do ICHF representou isso tudo, primeiro porque se aproveitou da velha hierarquia anti-democrática universitária e segundo é a Universidade, e as ciências sociais, servindo os órgãos de repressão do estado, PM, GM e Forças Armadas, para reprimir com mais eficiência os anseios populares por melhores condições de vida e por mais liberdade e igualdade, política, cultural e econômica.
Além disso, o ICHF já sofre com falta de professores, segundo o próprio plano são necessários mais 96 professores, para os atuais cursos. E ainda temos os “doutores”, como o próprio Kant, se recusando a lecionar na graduação. Hoje, mal há disciplinas optativas oferecidas aos alunos. A dupla Palharini/Kant vai fazer uma verdadeira “reforma protestante” no ICHF, transformando o Instituto de Ciências Humanas e Filosofia, no Instituto Superior da Polícia Militar e Forças Armadas. Não podemos esquecer dos recentes vínculos entre o departamento de Ciência Política, via Núcleo de Estudos Estratégico (NEST), coordenado pelo Professor Eurico Figueiredo, com as Forças Armadas brasileiras, que recentemente criticou a demarcação contínua das terras indígenas por ser uma ameaça a soberania nacional. Amanhã será um Antropólogo do Exército com autoridade cientifica, formado pela UFF.
Hoje, a universidade está cada vez mais vinculada aos projetos oficiais estatais e empresariais, como sugere o REUNI e todo projeto de Reforma Universitária, e ao mesmo tempo continua elitista, ao manter uma forma hibrida de estrutura de poder anti-democrática e inicia uma centralização de poder cada vez mais forte. Enquanto isso a PM e PF expulsa estudantes do Campus do Gragoatá e a assistência estudantil é totalmente deixada de lado por grande parcela dos professores, que investem em seus projetos vinculados a Polícia Militar, Boticário, Natura, Guarda Municipal, Petrobras e Forças Armadas.

Que expansão queremos?

Falar em expansão sem lutar por mais verbas para assistência estudantil, que é moradia estudantil com no mínimo 2000 vagas, melhoria do bandejão, melhoria da biblioteca, mais bolsas e de maior valor, é uma verdadeira falácia. Falar em expansão sem antes contratar os professores que faltam hoje é mais ainda. Falar em expansão sem pedir o fim do vestibular é uma total falácia. É conversa para boi dormir.
Queremos uma Universidade Popular, de massas, com acesso direto sem vestibular, com voto universal em todas as instâncias, com o fim do artigo da LDB que define o 70-20-10, o fim da estrutura elitista que permite a criação desses cursos. O fim das fundações. Queremos a universidade do lado dos explorados e oprimidos, e não ajudando a polícia e o exército em suas ações e em seus discursos.
Para isso temo que ocupar, fazer barricadas, convocar os movimentos sociais e os setores combativos do movimento sindical para impedir que esse projeto passe e com isso ganhar mais força para fazer uma luta nacional combativa com piquetes, manifestações e barricadas. Chega de reivindicar. Resistir, Conquistar e Ocupar! Os ouvidos da Nomenklatura Universitária só escutam as vozes do estado e do capital.

Pela Universidade Popular! Voto Universal em todas as Instâncias!
Ocupar o ICHF e Destruir o Projeto de Expansão!

2008-04-25T11:32:00.000-07:00

FORA SALLES!!!

2008-04-15T14:50:00.000-07:00

FAÇAMOS NÓS COM AS NOSSAS PRÓPRIAS MÃOS!!!!!

2008-04-15T14:49:00.000-07:00

FORA FUNDAÇÕES PRIVADAS DAS UNIVERSIDADES!!!

Sobre Ocupação da UnB

2008-04-15T14:47:00.000-07:00

A ocupação da reitoria foi resultado de algumas assembléias estudantis consecutivas, onde foi possível analisar: os setores mais pelegos como a UNE (UJS e articulação de esquerda), centraram sua crítica no afastamento do reitor e na paridade, e não tocaram um dedo em relação as fundações de direito privado e no Reuni, buscando ao máximo esconder e postergar a discussão em relação a essas pautas. O posicionamento do DCE composto pelo PSTU/CONLUTE, FOE - PSOL, e independentes, foi o mais débil possível, onde estes setores fizeram tímida crítica as medidas do governo lula, e compactuaram na realização de um frentão contra o reitor Timothy Mulholland, onde estes mesmo setores buscaram uma conciliação com as entidades governistas.O único grupo a defender a utilização da estratégia da ação direta e da ocupação real da reitoria desde o começo foi a Oposição ao DCE CCI, dos nossos camaradas, recebendo oposição do setores reformistas e se opondo a proposta destes grupos que eram apenas realizar um ato de protesto pacífico na reitoria.Bom, após uma assembléia na ultima quinta-feira, dia de 3 de abril, foi deliberado um ato de protesto na reitoria, só que, na manifestação vendo a sua própria capacidade, os estudantes entraram e ocuparam o gabinete do reitor, de forma espontânea e com incentivo dos setores mais combativos. A ocupação efetivada, aglutinado um número bom de estudantes onde, antes era difícil de se conseguir; psol, pstu, une, foe, se colocaram de forma oportunista neste momento, como "defensores legítimos e iniciadores" da ocupação contra o reitor. Seguindo sua linha reformista, estes setores mantiveram sua defesa acima de tudo do patrimônio público, do pacifismo e da via legal, onde vários deputados inclusive de direita foram a ocupação, como cristóvam buarque, reguffe, prometendo exigir do reitor a religação da água e da luz, prometendo estar ao lado dos estudantes "corretos/cidadões", e sempre clamando pela necessidade da resolução pelas vias legais e jurídicas. O fato do reboquismo ao parlamento e o legalismo, não recebeu oposição de pstu e nem psol, que com sua linha débil, não conseguiram nem tocar as discussão contra o reuni e as fundações. A Oposição CCI e alguns independentes, colocaram o dedo na ferida tensionando com a UNE, chamando um greve geral da educação, desse tencionamento, pstu, psol não poderiam ficar mal na fita fizeram coro com a CCI em relação a luta contra o reuni e fundações.Hoje, dia 8 de abril, terça feira, os estudantes continuam ocupando a reitoria(água e luz cortadas), e após uma assembléia ontem, que reuniu cerca de 2.000 estudantes, os estudantes romperam o cerco da segurança, que dividia o pessoal que ocupava os gabinetes e auditórios da reitoria e os estudantes que ficavam lá em baixo na portaria. Foi deliberado pela continuação da ocupação,( UNE quer negociar o fim da ocupação de forma pacífica/entreguista o mais rápido possível), e nesta quarta dia 09 de abril, haverá outra assembléia estudantil que decidirá os rumos da ocupação e do movimento. Obs: A Polícia Federal já foi acionada e os estudantes aguardam a qualquer momento uma desocupação.Creio ser isso...Construir a Greve Geral na educação, com ação direta e revolução!

Fora REUNI, Fundações de Direito Privado, pela dissolução do CONSUNI e a favor do voto universal!

Em apoio a Oposição CCI (Combativa, Classista e Independente)!!!

Apoio a Ocupação da UnB

2008-04-10T16:39:00.001-07:00

Construir a Greve Geral na educação, com ação direta e revolução!

Fora REUNI, Fundações de Direito Privado, pela dissolução do CONSUNI e a favor do voto universal!

Mais notícias Chile....

2008-03-31T07:17:00.000-07:00

BBC

Um jovem foi morto e 232 pessoas, entre as quais 77 menores de idade, foram presas durante os protestos pelo tradicional “Dia do Jovem Combatente”, entre a noite de sábado e a madrugada deste domingo, em Santiago, no Chile, segundo informações do Sub-secretário do Interior, Felipe Harboe, à Rádio Cooperativa.
“Aplicamos o rigor da lei. Mas este ano foi menos grave que em anos anteriores”, disse Harboe.
No ano passado, mais de 400 pessoas foram presas. Neste domingo, policiais chilenos desativaram uma bomba em frente à catedral militar, na municipalidade de Providência, em Santiago.
“Era um extintor recheado com explosivos com forte poder destrutivo”, disse o promotor de justiça Xavier Armendáriz, que acompanha o caso.
Os distúrbios deste fim de semana incluíram pessoas com rostos cobertos que atiravam pedras e outros objetos contra os policiais.
No sábado, em Villa Francia, na municipalidade de Estação Central, René Eduardo Palma, de 24 anos, morreu baleado, segundo o prefeito da Região Metropolitana, Alvaro Erazo.
“Foi um assassinato horrível, com delinqüentes com rostos cobertos que atiraram neste jovem que acabou morrendo (...). Mas vamos aplicar o rigor da lei para castigar os responsáveis”, disse.
O chamado “Dia do Jovem Combatente” marca a data da morte - no dia 29 de março de 1985 - dos irmãos Eduardo e Rafael Vergara Toledo, que protestavam contra o regime de Augusto Pinochet (1973-1990). Eles foram mortos pela polícia.
Desde então, muitas vezes, a data é marcada por confrontos entre manifestantes e policiais, em locais como Villa França, onde sábado morreu Palma e onde, em 1985, viviam os irmãos Vergara Toledo.
Ligações
Na semana passada, segundo o jornal La Tercera, foi registrada uma onda de pelo menos onze ligações denunciando a colocação de bombas em diferentes pontos da cidade.
Uma delas explodiu na madrugada de quarta-feira, na agência do Banco Estado, na municipalidade de Pudahuel, sem deixar feridos.
Foi uma semana de sustos e correrias em diferentes locais, como em shoppings, empresas e órgãos do governo e da justiça, onde a polícia evacuou prédios, após ligações anônimas, mas constatou que eram alarmes falsos.
O porta-voz do governo, o ministro Francisco Vidal, lamentou essas ligações, que definiu como “atos de covardia”. “Sem revelar a identidade, eles são capaz de perturbar a vida de milhares de pessoas”, disse.
O diretor de Carabineros, José Alejandro Bernales, afirmou que trata-se de “brincadeira de mau gosto” de jovens que têm “tempo livre”.

Chile - Dia 28/03 "Dia do Jovem Combatente" - Movimento Estudantil Combativo

2008-03-28T13:01:00.000-07:00

SANTIAGO (Reuters) - Estudantes chilenos entraram em choque com a polícia no centro de Santiago, nesta sexta-feira, na véspera do "Dia do Jovem Combatente", uma data extra-oficial que lembra a morte de opositores à ditadura militar e que, nos últimos anos, tornou-se sinônimo de distúrbios no país.Dezenas de jovens, alguns deles encapuzados, distribuíram panfletos contrários à "educação de mercado", jogaram pedras contra a polícia e interromperam o tráfego na avenida Alameda, a principal da capital chilena.Os policiais reprimiram os manifestantes com bombas de gás lacrimogêneo.Meios de comunicação do país disseram que ao menos 30 estudantes foram detidos, a maior parte deles estudantes do ensino médio.O "Dia do Jovem Combatente", que não é feriado, lembra a morte dos irmãos Eduardo e Rafael Vergara Toledo, militantes de um grupo armado esquerdista. Os dois perderam a vida nas mãos da polícia, no dia 29 de março de 1985, durante a ditadura do general Augusto Pinochet (1973-1990)."Acreditamos que a educação deve atender ao povo e acreditamos que se deve acabar com o sistema neoliberal que o governo instalou dentro da educação", afirmou a estudante Saray Acevedo, membro da direção da entidade de alunos do ensino médio responsável pela convocação do protesto.Jorge Gálvez, que diz ser porta-voz da Frente Patriótica Manuel Rodríguez (FPMR), disse que a "idéia consiste em manifestar o descontentamento, além de indicar que o tema da educação não é um tema apenas dos estudantes mas de toda a sociedade, de todo o país."A FPMR realizou ações armadas contra a ditadura de Pinochet.Nos últimos anos, o "Dia do Jovem Combatente" tornou-se palco habitual de choques entre a polícia e jovens encapuzados, especialmente durante a noite, no bairro Villa Francia, na zona oeste de Santiago, onde moravam os irmãos Vergara Toledo.Em 2007, os conflitos foram acompanhados por fogueiras, queima de pneus, tentativas de saque e tiroteios em algumas das áreas da periferia de Santiago. No total, 859 pessoas foram detidas em virtude desses fatos.

MEMÓRIA DO MOVIMENTO ESTUDANTIL 1968

2008-03-28T09:56:00.001-07:00

28 DE MARÇO - A POLÍCIA ASSASSINA O ESTUDANTE EDSON LUÍS NO RESTAURANTE CALABOUÇO NO CENTRO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO.

29 DE MARÇO - A UNE DECLARA GREVE GERAL ESTUDANTIL. 60 MIL ESTUDANTES PARALISAM AS AULAS.

2008-03-24T05:53:00.000-07:00

ABAIXO O PARLAMENTARISMO ESTUDANTIL!
VIVA O MOVIMENTO ESTUDANTIL CLASSISTA E COMBATIVO!

1968 estudantes em protesto no centro do Rio de Janeiro

2007 estudantes em protesto no centro do Rio de Janeiro

2008-03-24T05:51:00.001-07:00

ABAIXO O CUV,

CONSTRUIR A ASSEMBLEIA COMUNITÁRIA!

DERRUBAR A REITORIA

E CONSTRUIR A UNIVERSIDADE POPULAR!

ABAIXO AO REUNI! FORA SALLES!

NAS RUAS EM LUTA CONTRA A REPRESSÃO

2008-03-24T05:47:00.000-07:00

A resposta dos estudantes contra as arbitrariedades da reitoria surge já na primeira semana de aula na UFF, com um importante ato que pôde demonstrar que os lutadores, quando estão organizados, podem enfrentar dificuldades como a pouca estrutura e mesmo um refluxo no movimento estudantil.
Durante a abertura do evento ocorrido na reitoria, que trazia como tema os 200 anos da vinda da família real portuguesa para o Brasil, estudantes de diversos cursos tomaram as ruas de Niterói e em marcha cantando palavras de ordem como: “A reitoria é farsa, o CUV é ilusão, ou Salles sai agora ou vai ter rebelião!”, rumaram para o local do evento, em repúdio a presença do reitor canalha que lá estaria, mas mesmo não o encontrando mais no local, afinal o mesmo já sabia que os estudantes chegavam e tratou de se apressar e fugir do embate covardemente, os manifestantes cumpriram seu papel demonstrando em público repúdio à instituição que promove repressão contra aqueles que lutam por melhores condições para estudar ou trabalhar.

É importante estar atentos para que o movimento combativo, não se perca em discursos pacifistas ou de respeito à instituições que nos atacam. Temos que ter responsabilidade e convicção, sabendo que somente através de uma verdadeira pressão, ou seja, colocando os burocratas contra a parede é que seremos vitoriosos, afinal estamos na justa defesa em resposta a violência sofrida, contra o conjunto de ataques que a reitoria suportada pelo aparato estatal nos faz. Nossa resposta deve ser a organização e ação direta.

ABAIXO AO REUNI!

2008-03-24T05:43:00.001-07:00

ABAIXO A UNE!!

OFICIAL, PELEGA E GOVERNISTA!!!

Relembrar as lutas. Édson Luis Vive!

2008-03-24T05:40:00.000-07:00

Poucos meses antes de ocorrer o levante dos estudantes parisienses, no Rio de Janeiro em 28 de março de 1968(hoje dia do estudante), um secundarista carioca chamado Edson Luís foi morto numa operação policial de repressão a um protesto em frente ao restaurante universitário “Calabouço”. Deu-se uma comoção nacional. O enterro fez-se acompanhar por uma multidão de 50 mil pessoas.
Os protestos se intensificaram e a mobilização culminou com uma passeata de 100 mil pessoas no centro do Rio. As escolas e universidades públicas passavam por dificuldades e o governo militar implantava acordos privatistas, seguindo a cartilha dos imperialistas norte americanos, o acordo MEC-USAID, foi um deles.
Hoje não é muito diferente, nas universidades temos que lutar contra a reforma universitária, que é imposta a cada decreto, como o Reuni por exemplo, ou os cursos pagos ou então benefícios absurdos a Reitores como na UnB. As escolas públicas estão cada vez mais sucateadas e a lógica dos cursinhos, prevalece favorecendo o filho da burguesia que tem mais facilidades para passar no injusto vestibular.
Temos que lutar com garra para construir uma educação que sirva o povo e combater a máfia da educação privada, da qual os estudantes trabalhadores passam a ser reféns. Lutar contra as privatizações e contra o vestibular é justo e parte de uma luta pela educação popular.
O dia do estudante deve ser mais um dia de luta dos estudantes contra governos e empresários que massacram o povo.Devemos estar nas ruas e garantir nossos direitos mesmo que seja na marra!
No ano passado 5000 estudantes lutaram nas ruas para garantir o passe livre e combater a repressão, mas a luta deve continuar e os estudantes junto com os trabalhadores podem mostrar, através da ação direta que são fortes para combater os inimigos capitalistas.
Devemos negar as falidas e vendidas UNE e UBES que funcionam apenas como braço do governo federal, para implementar suas políticas neoliberais. A luta dos estudantes combativos não se faz pelas burocracias, parlamento e acreditando em candidatos, mas sim através de ações concretas como atos de rua, pinturas e piquetes.

VIVA A LUTA DOS ESTUDANTES DO POVO!

MAIO DE 68

2008-03-24T05:25:00.000-07:00

A Revolução é Inacreditável Porque é Real!

Eles Compram Sua Felicidade, Roube-a!

A violência do Povo Contra a Ganância dos Ricos é Justa!

2008-03-24T05:12:00.000-07:00

O Estado nos oprime, devemos resistir.

Rebele-se!

PELO QUE LUTAMOS:

2008-02-24T05:13:00.000-08:00

PARA AS ESCOLAS PÚBLICAS:
- aumento da oferta de vagas nas escolas públicas. Livre acesso já! Vagas pra quem quer estudar

- aumento do número de professores, realização imediata de concursos e aumentos dos salários!

- passe-livre sem restrições

- voto universal nas eleições para diretores das escolas

- fim do sistema de aprovação automática.

- assistência estudantil (psicológica, nutricional, médica, odontológica, etc.)

PARA AS UNIVERSIDADES PÚBLICAS:

- assistência estudantil (moradia, bandejão, transporte para os estudantes)
As universidades públicas hoje não oferecem quase nenhum tipo de assistência ao aluno, terminando por impedir que grande parte dos estudantes pobres não consiga se formar. A evasão e a má formação nos são impostas com a falta de moradia, bolsas, alimentação, transporte, etc. Lutar pela assistência estudantil é lutar pela Universidade Popular.

- livre acesso já: fim do vestibular!

- concursos públicos para contratação de professores e funcionários!

- voto universal em todas as instâncias!

- fim dos cursos pagos e das fundações de apoio!

- solidariedade às lutas populares!

Estudantes nas Universidades: Formação de mão de obra barata e subserviente

2008-02-23T15:43:00.000-08:00

Comunicado da Ação Direta Estudantil – Ano III – Nº 4 Janeiro 2006
O atual modelo de acumulação do capital, baseado na liberalização financeira, comercial e produtiva necessita não só de uma legislação trabalhista flexível, como também de trabalhadores “pacíficos”. A Mundialização do Capital, que trouxe as novas formas de organização da produção e novas relações de trabalho - como a terceirização - também chegou à universidade.
O modelo de Reforma Universitária, baseado em “sugestões” de relatórios do Banco Mundial, e a nova lei de inovação tecnológica têm como intenção a transformação das universidades em empresas de prestação de serviços tecnológicos. Isso não é um dado isolado. A disputa do comércio internacional pelas grandes multinacionais, como NESTLE, KRAFT, NIKE, ADIDAS, FIAT, GM e COCA-COLA tem dois lados: a busca por mão de obra cada vez mais barata e a necessidade cada vez maior de investimento em tecnologia para desenvolvimento de novos produtos (Chesnais, 2001).
A Universidade Pública tem cumprido esses dois modelos, formando mão de obra qualificada para lecionar nas escolas e ocupar cargos nas empresas e estabelecendo parcerias com empresas no desenvolvimento de pesquisa. A UFF tem vários exemplos de parcerias firmadas com multinacionais como a PETROBRAS, que recentemente fechou com a universidade um acordo para construção de um prédio onde se desenvolverá pesquisa na área de inteligência artificial. A PETROBRAS tem vários acordos com outras multinacionais como a italiana Pirelli, que desenvolve aparelhos técnicos e eletrônicos para perfuração de poços em alto mar.As multinacionais procuram as Universidades e Centros de Pesquisa Públicos justamente para baratear os custos de pesquisas, encontrando em professores e alunos uma reserva de mão de obra qualificada e barata.
O processo de privatização e disseminação da proposta político-ideológica liberal já vem ocorrendo dentro das universidades há algum tempo. Basta lembrar o caso das Fundações como a Euclides da Cunha, na UFF, que capta recursos privados (como o acordo que foi fechado com a PETROBRAS) e possibilita cursos pagos de pós-graduação, coisa que a universidade, como instituição pública, não poderia fazer por conta própria.
O esquema das Fundações, que se espalham pelo país, é engenhoso. Ele promove uma espécie de lavagem de dinheiro, pois as fundações tornam possível o recebimento de capital privado oriundo dos MBA’s e cursos Latu Sensu pagos, como o da História, repassando algo em torno de 5% para universidade sob forma de doação, enquanto o restante enche o bolso de professores e alunos que preferem fazer dinheiro utilizando a estrutura pública mantida pelo povo trabalhador em vez de lutar pela melhoria e construção da Universidade Popular.
Existe ainda o acordo da Guarda Municipal e da Policia Militar com o Núcleo Fluminense de Pesquisas (NUFEP), coordenado pelo Professor de Antropologia Roberto Kant de Lima. O treinamento das forças de repressão de Niterói e do Estado do Rio é feito, em parte, dentro da universidade. E Parece que está dando certo. Essa mesma guarda municipal que aprimora seus métodos na universidade espanca camelôs e rouba os produtos apreendidos. A policia militar, por sua vez, mata crianças no Morro do Estado, espanca trabalhadores em São Gonçalo e estudantes em greve na UFF, assassina em Queimados e seqüestra crianças em Vigário Geral. A universidade seria mais útil instrumentalizando as vítimas de todas essas formas de opressão do que camuflando a repressão policial com o discurso da capacitação.
As universidades públicas, construídas com trabalho usurpado do povo pelo Estado e pelas empresas, são direcionadas para a exploração dos trabalhadores. Pesquisas encomendadas por empresas têm o único interesse de maximizar lucros. A prática conservadora e reacionária de professores que se aceitam tais encomendas vem promovendo a formação de trabalhadores subservientes à exploração, pois formam estudantes que já saem de seus cursos moldados para o mercado, adaptando-se a ele sem capacidade de crítica. Isso nada mais é do que a ideologia liberal enfeitada com a máscara do pós-modernismo.
A necessidade de profissionais cada vez mais adaptados às relações de exploração é uma condição fundamental para o funcionamento do novo modo de acumulação do Capital. As universidades, através de seus dirigentes e parte dos professores, fazem isso muito bem; incentivam a formação de Empresas Juniores, como a Analítica, de Ciências Sociais, e a Meta Consultoria, da Engenharia, a mais famosa das empresas juniores da UFF. Sua ideologia é vendida como modelo de aplicação da Ciência aprendida em sala de aula.
Pela lógica empresarial, todo conhecimento produzido na Universidade tem como objetivo maximizar os lucros das empresas. Isso é feito através de acordos com multinacionais, cuja prática aumenta opressão sobre o povo. Todo esse processo, que transforma a universidade numa empresa prestadora de serviços ao capital e formadora de mão de obra qualificada (no caso, barata e subserviente), é a cartilha para educação do Banco Mundial e do “mercado” (bancos, multinacionais, fundos de pensão, empresas de consultoria etc.).
Esse tipo de trabalho, ideologicamente afinado com a mundialização[1] do capital, é necessário para o Governo e para os acionistas das grandes multinacionais. O índice de desemprego crescente e a competição do Brasil com pólos periféricos regionais, como o Leste Europeu, mostra a necessidade imediata de uma geração de trabalhadores dóceis ao sistema. Assim, fica mais fácil aumentar a produtividade e retirar os direitos trabalhistas conquistados depois de muita luta.
Infelizmente, os estudantes das universidades públicas brasileiras têm a doce ilusão de que seu futuro no mercado de trabalho está garantido. A ilusão de que todos serão grandes pesquisadores das universidades brasileiras ou altos executivos é apenas a propagação ideológica dos setores conservadores da universidade, que insistem em afirmar a neutralidade científica, elitizando cada vez mais os espaços universitários.
A ilusão vendida, que é muito antiga e ganha força hoje, é a de que através de uma boa qualificação, o que significa investir em mestrados e doutorados (em muitos casos pagos), torna-se possível alcançar o “estrelato”. A verdade é que apenas uma minoria ascende. A maioria dos estudantes será mão-de-obra qualificada e barata nas empresas públicas e privadas, escolas e universidades. E ainda aceitarão sua condição de explorados com naturalidade, afinal a própria universidade incentiva a lógica empresarial, adaptando currículos às necessidades dos agentes do mercado.
Na medicina, por exemplo, ideal de sucesso social, a maioria dos estudantes, oriunda da classe média e da burguesia, pouco se importa para situação dos Hospitais Públicos, ou para o desenvolvimento de uma Medicina Social Preventiva no Interior e nas periferias e favelas do país, preferindo abandonar a profissão a suprir a falta de médicos nesses locais. Na economia, vemos a eterna reprodução das teorias ortodoxas liberais. Nos cursos de História e Ciências Sociais, ignoram-se autores como Proudhon, Lênin, Bakunin e, até mesmo, Florestan Fernandes, conhecido apenas como nome de auditório, e quase nunca trabalhado em sala de aula.
O quadro real da relação formação-trabalho é bem claro e tem apenas duas preocupações: 1) a formação de profissionais tecnicamente qualificados e 2) a formação política dos novos trabalhadores dentro dos moldes do pensamento liberal. Esse quadro propaga como vertente principal a ineficácia da ação coletiva, deslegitimando os Sindicatos e as demais organizações dos trabalhadores. Ao aceitar tal ideologia, o estudante torna-se um trabalhador passivo e subserviente.
Como contraposição a essa lógica mercadológica, existem projetos concretos em construção na UFF. A Oficina de Ciências Sociais é um desses projetos. Nela a ciência é um instrumento para a libertação do povo e não para o fortalecimento de seus grilhões.
Nesse contexto, o movimento estudantil revolucionário e popular tem o dever de formar, nas ações diretas, o trabalhador de amanhã. Só através da ação direta, que quer dizer ação coletiva organizada não necessariamente vinculada a partidos, por exemplo, piquetes, paralisações, greves gerais, barricadas, fechamentos de rodovias entre outros, pode-se desmistificar a falácia de que as soluções para os problemas sociais estão na conquista de um bom emprego ou em qualquer outro caminho individualista. Até mesmo porque, conquistas individuais, como a aprovação no vestibular e a conclusão de um curso, não significam garantias de melhoria de vida, principalmente em um contexto de desemprego estrutural, que sempre acompanha os “avanços” neo-liberais.
A Ação Direta Estudantil tem como objetivo principal organizar estudantes secundaristas e universitários numa forte corrente de solidariedade e luta pela conquista de uma educação que seja popular , democrática e de libertação , e pela Universidade Popular: aberta ao povo, a serviço do povo. Além disto, busca contribuir com a organização e luta popular mais ampla rumo à construção do Poder Popular, ou seja, uma sociedade justa, solidária e livre, assim é necessária a construção de um Movimento pela Universidade Popular para que possam unir os estudantes na luta contra a destruição das universidades públicas e na luta por uma universidade do povo.

Fora Cursos Pagos!
Por uma Escola popular e de libertação!
Pela Universidade Popular!
[1] Mundialização do Capital. Liberalização do Comércio, de investimento e deslocalização da produção promovida pelas Multinacionais (complexos organizados em rede com um centro financeiro) que procura mdo barata e incentivos governamentais. Conceito definido no livro “A Mundialização do Capital”, de François Chesnais.

O que é Ação Direta?

2008-02-23T15:36:00.000-08:00

Nos últimos tempos o conceito Ação Direta vem sendo utilizado por diversos grupos como um simples jargão, exaltada no plano do discurso, a fim de conquistar militantes, diante do fracasso do PT, na conquista do Estado. Esse discurso se contradiz com a prática, uma vez que as estruturas de poder hierarquizantes no movimento estudantil são mantidas e a opção pelo método de luta pacífico e legalista (negociações de cúpula) é cada vez mais utilizada por esses grupos, ligados as partidos eleitoreiros.Ação Direta (da qual o centro é a luta dos trabalhadores) é um conceito que expressa um modo de agir, uma estratégia de luta, na qual a única forma de mudança da realidade social virá do protagonismo direto dos estudantes pobres e trabalhadores (camponeses, trabalhadores rurais, desempregados, camelôs, operários, comerciários etc), através de bloqueios de ruas e rodovias, ocupação de prédios públicos durante dias com retenção de autoridades, enfrentamento com os aparelhos repressivos de Estado; manifestações de rua radicalizadas, queima de carros, ônibus e estações de trem. Refutando assim estratégia da ação pacifica e legalista que subordina à luta dos trabalhadores a ação dos Partidos dentro da Democracia Burguesa

Nesse caso, a Ação Direta refuta o mandato parlamentar, a representação política, ou o partido como ator principal da luta, e reafirmar como essencial que a “libertação dos trabalhadores é obra dos próprios trabalhadores”, e não obra de um partido político ou qualquer organização para acender ao poder político.
A Ação Direta é uma estratégia de luta que tem como implicação prática a necessidade da ação coletiva para conseguir as mudanças e com isso criar a experiência de luta necessária para que o povo possa destruir o atual sistema social de dominação, ou seja, a experiência das massas em se organizar diretamente, de baixo para cima, através de uma organização que combine a centralização na ação, com autonomia de discussão, priorizando as assembléias e não as articulações das direções.